Milena Gilić Gerber

Ivan Pavlović

Marko Lončar

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Lidija Vešligaj

Vesna Poljak

Kristina Bedeković

doc. dr. sc. Zdravko Kolundžić

U scenariju (Latinski jezik za 2. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu Cezara.

Gotov materijal

Apsolutno te razumijem!

apsolutno-te-razumij

Ivana Marić

Sunčana Pomahač Gak

Mirta Ambruš Maršić

Aleksandra-Maria Vuković

Krunoslav Rukelj

Veljko Armano Linta

Zrinka Pongrac Štimac

Jelena Huzanić

Ana Popović

Nenad Šunić

Nada Lodeta

Ana Radoš

Danijela Stanić

dr. sc. Mirjana Jeleč Raguž

doc. dr. sc. Iva Ivanković

Učenici istražuju i stječu fizičke  intelektualne  društvene i duhovne vještine koje su potrebne u slučaju katastrofa izazvanih narušenom prirodnom ravnotežom  ali su potrebne i za uspostavljanje ravnoteže da bi se katastrofe izbjegle.

Ruksak za preživljavanje

Marina Gašpar

Mirela Babić

Nataša Sajko

Ivana Tuškan

Sabina H-Omerović

Kristina Jelić

Ivana Kutle

Tonći Maleš

doc. dr. sc. Ana Blažević Simić

Nataša Tomljanović

doc. dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček

doc. dr. sc. Blaženka Bačlija Sušić

doc. dr. sc. Marijana Hraski

Ivana Fundurulić

Osobni identitet vidljiv je kroz različite aspekte našeg djelovanja  tako će učenici u razrednom okruženju iskusiti različitost identiteta vidljivu kroz literarne (Hrvatski jezik) i glazbene preferencije (Glazbena umjetnost) te način suradnje (Tjelesna i zdravstvena kultura). Direktno će moći izmjeriti i međusobno usporediti izraženost pet glavnih osobina ličnosti (Matematici)  dok će vlastitu osobnost moći također preispitati usporedbom sa slavnim ličnostima iz rimske povijesti (Latinski jezik).

Kakav sam ja lik?

Zrinka Denić

Damir Belavić

Snježana Fištrović

Natalia Dujić

Mirjana Blažičko

Petra Blajić

Vida Bilogrević Gatolin

Jadranka Bizjak Igrec

Sanja Barić

Ivana Duvnjak

Ivana Škarica Mital

Anita Križanac Rašić

Martina Hein

Njegovanjem akademske čestitosti i integriteta potiče se cjeloživotno učenje te osobni rast i razvoj učenika. U ovom scenariju poučavanja učenici će dramatizirati situacije koje se odnose na akademski integritet i prepisivanje  upoznati se s pojmovima autorstva i autorskih prava  plagijata i odnos prema plagiranju u zemljama engleskog govornog područja  voditi online dnevnik čitanja  upoznati primjere ispravnog citiranja izvora sa interneta te znanstvene literature.

Budi čovjek na mjestu, ne prepisuj na testu

Dubravka Granulić

Andrea Brzac

Ivan Kardum

Primjenom dramskih tehnika učenici imaju mogućnost na zabavan način razviti  spoznaju o određenoj temi te razvijaju socio-emocionalnu osjetljivost. U ovom scenariju poučavanja učenici će uz pomoć dramskih tehnika usporediti zvučnu sliku tri hrvatska grada  istražiti emocije  repati i osmisliti rime na njemačkom jeziku  po intonaciji prepoznavati latinske izreke te na Dramskoj skupini - improvizirati. 




Dramske tehnike u nastavi

Sanja Vučetić

doc. dr. sc.  Iva Ivanković

doc. dr. sc. Diana Olčar

Početnom aktivnošću učenici uviđaju na koji način njihove i tuđe osobne i moralne vrijednosti oblikuju odabir prijatelja s kojima se druže (Psihologija). Analizom osobnosti mitoloških figura (Latinski jezik) promišljaju na koji način izgradnja pozitivnih osobina/vrlina utječe na tijek njihova života te analizom vrijednosti glazbe starih kultura preispituju na koji način njihove vlastite glazbene preferencije progovaraju o njihovoj osobnosti i vrijednostima po kojima žive (Glazbena kultura). Naposljetku istražuju koje osobine ličnosti i kvalitete su trenutno na vrijednosti na tržištu rada (Hrvatski jezik  Geografija). 

Burza - riznica vrijednosti

Predložak s predefiniranom strukturom i stilom za izradu novih scenarija poučavanja. Namijenjen učiteljima i nastavnicima pri izradi vlastitih scenarija poučavanja.

Predložak za izradu scenarija poučavanja

Latinski jezik