Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Nikola Poljak

Tomislav Tuškan

Tanja Paris

Snježana Pepl Sekulić

Dejan Peroković

Martina Bukvić

Nataša Bek

Gorjana Jerbić Zorc

Kroz aktivnosti scenarija poučavanja učenici će se upoznati s pojmovima električna struja  električni otpor  otpornost  vodljivost  električni vodiči i izolatori. Također  tumačiti će ih i primijeniti na primjerima iz prirode i tehnike.

Gotov materijal

Je li voda vodljiva

Kroz aktivnosti scenarija poučavanja moći ćete pokusima ili računalnim animacijama istražiti karakteristike nastale slike u ravnom zrcalu te zakon odbijanja svjetlosti. Izraditi kviz te usustaviti sadržaj.

Ogledalo, ogledalce

Kroz aktivnosti scenarija poučavanja učenici će upoznati pojmove sile  protusile i impulsa sile i primijeniti ih na primjerima sudara.

Vučeš me za nos - vučem te nosom

Mirta Ambruš Maršić

Natalia Dujić

Aleksandra-Maria Vuković

Ivan Bednjanec

Sabina H-Omerović

Zrinka Pongrac Štimac

Marijana Žgela Putniković

Klara Matejčić

Zvonimir Peranić

Martina Hein

Adriana Ivandić

Jadranka Bizjak Igrec

Sanja Barić

Ivana Fundurulić

Kreativnost se obično opisuje kao sposobnost generiranja ideja  pronalaženja rješenja i uradaka koji su originalni i korisni. U ovom scenariju naglasak je na kreativnom procesu u okviru STEM područja. 

Kreativni STEM

Marina Gašpar

Milena Ćulav Markičević

Sunčana Pomahač Gak

Stanka Svetličić

Željka Štampar Zamuda

Anita Sečan

Ana Šutalo Barić

Ida Loher

Dubravka Štiglić

Kristijan Šivak

Božica Vuić

Kristina Rismondo

Borba za ravnopravnost između žena i muškaraca postoji koliko i postavljanje žena u neravnopravan položaj. Postojanje stereotipa i predrasuda u društvu usporava postizanje ravnopravnosti što uključuje i druge razlike među ljudima. I biološke i kulturološke. Poučavanje  kako prepoznati širenje diskriminacije nad navedenim razlikama  vodi nas k snažnijoj borci za postizanje veće jednakosti i pravednosti u društvu. Savladavajući sadržaje iz područja Fizike  Likovne kulture ili Matematike  učenici će naučiti kako biti ravnopravni u svemu.

Razmisli prije suda

Kroz aktivnosti scenarija poučavanja učenici će pokusima ili računalnim animacijama istražiti snagu na primjerima iz života  odrediti snagu pojedinih tijela  iskazati mjernu jedinicu za snagu te usporediti mjerne jedinice za snagu.

Povuci-potegni, iščupati ne mogu

Suzana Galović

Marija Gaurina

Maja Balat

Ana Kodžoman

Nikolina Balić

U scenariju (Fizika za 4. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu svemira.

Svemir, posljednja granica

svemir-posljednja-g

Ivana Tuškan

Damir Belavić

Snježana Fištrović

Ivan Novosel

Nataša Tomljanović

Petra Orbanić

Kristina Jelić

Anita Križanac Rašić

doc. dr. sc. Ana Blažević Simić

Većina ljudi stremi nekoj svojoj viziji uspjeha  no kakva god da ona bila važno je razvijati strategije upravljanja sobom  preuzimanja odgovornosti za zadatke i ustrajnost u postizanju ciljeva. Na primjeru Einsteina  glazbenih idola  ali i vlastitih djedova i baka  učenici povlače zaključke o posljedicama ponašanja na obrazovni i profesionalni put. U praktičnom pogledu postavljaju MUDRO formulirane ciljeve te prate na koji način gube vrijeme koje može biti dragocjeno iskorišteno u ostvarivanju vlastitih potencijala.

Trudom do uspjeha

Marta Lončar Vinković

Danijel Eskeričić

Tanja Debelec

TOMISLAV PAVLOVIĆ

Ivana Lukšić

dr. sc. Monika Kukuruzović

Dubravka Duhović

Snježana Pavić

Tanja Bešlić

Učenici nabrajaju sve sudionike u prometu  uče i poštuju prometna pravila u ulozi vozača i pješaka. Osvijestiti im moguće neželjene posljedice nepridržavanja propisanih pravila. Pravila i postoje kako bi se zaštitili životi i imovina ljudi.

Poštujem li prometna pravila?

Kroz aktivnosti scenarija poučavanja moći ćete mjeriti temperature tijela koja se nalaze u različitim agregacijskim stanjima. Aktivno promišljanje o mogućim prirodnim čimbenicima koji utječu na hlađenje ( zagrijavanje ) učenikova doma razvijaju kod učenika građansku odgovornost i kritičko mišljenje. Izradom memory kartica moguće je usustaviti sadržaj.

Toplo – hladno

Fizika