Učimo analizirati tekst i prepoznavati imenice, njihovu vrstu, rod, broj i padež; tumačiti sintaktičku službu imenica; razlikovati gramatičku sinonimiju i gramatičku homonimiju; pravilno upotrebljavati imenice u tekstovima. Za motivacijski razgovor koristim nekoliko misli o ljekovitost riječi (pričanja), pomoći koju nam one pružaju u olakšavanju snalaženju u životu, o vrednoti koju ne bismo trebali zaboraviti (Vladimira Velički). Motivacijski predložak je tekst koji pripada hrvatskim zmajskim pričama. Nakon obrade gradiva, u rubrici razmisli i odgovori učenici samostalno analiziraju tekst i odgovaraju na pitanja. Slijedi kratko predavanje i kreiranje umne mape, a zatim sinteza i provjera znaju li primijeniti usvojene nastavne sadržaje.

- analizira tekst i prepoznaje imenice, njihovu vrstu, rod, broj i padež; tumači sintaktičku službu imenica; razlikuje gramatičku sinonimiju i gramatičku homonimiju; pravilno upotrebljava imenice u tekstovima.

Učenik razvija vještine slušanja, vještine zapažanja, odgovara na pitanja, analizira tekstove, usustavljuje informacije, čita sa zadatkom uočavanja poznatih činjenica, izrađuje umnu mapu.

Učenik čita tekst i samostalno odgovara na pitanja. Učenik se javlja za riječ i nadopunjuje svoje uvide u interakciji s ostalim učenicima. Učenik sluša nastavnikovo izlaganje o imenicama. Učenik odgovara na pitanja. Učenik se javlja za riječ i odgovara na nastavnikova pitanja. Učenik pretražuje Internet u potrazi za informacijama. Učenik usustavljuje informacije i kreira umnu mapu.