Priprema za dvosatnu nastavnu cjelinu u kojoj učenici istražuju kako umjetna inteligencija može pomoći u učenju. Uspoređuju upite i AI odgovore, provjeravaju informacije u pouzdanim izvorima te raspravljaju o odgovornom korištenju alata, zaštiti osobnih podataka i granici između pomoći i prepisivanja.

Učenici će naučiti kako koristiti umjetnu inteligenciju kao pomoć u učenju, oblikovati kvalitetne upite te provjeravati točnost AI odgovora u pouzdanim izvorima. Prepoznat će moguće netočnosti i ograničenja AI alata te primjenjivati pravila odgovornog korištenja, uključujući zaštitu osobnih podataka.

Uvodni razgovor o umjetnoj inteligenciji

Nastavnik razgovara s učenicima o tome gdje se susreću s umjetnom inteligencijom i koriste li je u učenju. Učenici iznose svoja iskustva i razmišljaju mogu li uvijek vjerovati odgovorima AI alata.

Usporedba upita

Učenici u skupinama uspoređuju upit „Objasni struju” s preciznijim upitom o razlici između izmjenične i istosmjerne struje. Zaključuju zašto precizno oblikovan upit daje korisniji odgovor.

Provjera točnosti AI odgovora

Učenici provjeravaju tvrdnju da solarni paneli proizvode energiju noću zbog mjesečine. Dobivene informacije uspoređuju s udžbenikom, nastavnim materijalima i pouzdanim mrežnim izvorima.

Rasprava o odgovornom korištenju AI-ja

Učenici raspravljaju o primjeru učenika koji je AI-jem napisao cijelu domaću zadaću bez razumijevanja sadržaja. Objašnjavaju gdje je granica između pomoći i prepisivanja te zašto ne treba unositi osobne podatke u AI alate.

Izrada pravila za korištenje AI-ja

U skupinama učenici izrađuju kratke smjernice za odgovorno korištenje AI-ja u učenju. Uključuju provjeru informacija, zaštitu osobnih podataka, jasno oblikovanje upita i kritičko vrednovanje odgovora.

Predstavljanje i samovrednovanje

Skupine predstavljaju svoje smjernice. Učenici zatim razmišljaju što su naučili, kako mogu provjeriti AI odgovor i kako će ubuduće odgovorno koristiti AI alate.