Scenarij poučavanja „Cijena jednog prompta“ namijenjen je nastavnicima koji učenicima žele približiti često nevidljiv fizički i okolišni aspekt korištenja umjetne inteligencije. Aktivnosti polaze od jednostavnog pitanja što se događa nakon slanja prompta i postupno vode učenike prema razumijevanju puta korisničkog upita, uloge podatkovnih centara, računalne infrastrukture te potrošnje električne energije i vode povezane s radom sustava umjetne inteligencije. Učenici kroz interaktivne zadatke u alatu LearningApps rekonstruiraju putovanje prompta i povezuju osnovne dijelove podatkovnog centra s njihovim funkcijama. Početne procjene o potrošnji jednog AI upita iznose u alatu Tricider, a zatim u skupinama istražuju javno dostupne podatke za različite modele i podatkovne centre. Rezultate istraživanja objavljuju na zajedničkoj Lino ploči, čime uspoređuju izvore, metodologije, mjerne jedinice i ograničenja pronađenih podataka. Interaktivni AI Eco kalkulator učenicima omogućuje istraživanje odnosa između broja upita i procijenjene potrošnje vode i električne energije. Kalkulator se pritom ne koristi isključivo kao gotov alat, već i kao predmet kritičke analize: učenici ručno provjeravaju njegove izračune, ispituju pretpostavke na kojima se temelji te uočavaju moguća ograničenja i pogrešna tumačenja rezultata. Na taj način razvijaju razumijevanje da matematički ispravan izračun ne mora nužno značiti i pouzdan zaključak ukoliko početni podatci nisu dovoljno precizni ili usporedivi. U završnoj aktivnosti učenici u parovima uz pomoć generativne umjetne inteligencije osmišljavaju vlastitu jednostavnu verziju AI Eco kalkulatora. U fokusu nije isključivo izrada programskog koda, već razumijevanje podataka i formula, oblikovanje kvalitetnog prompta, testiranje funkcionalnosti te provjera rezultata koje je generirala umjetna inteligencija. Učenik na takav način zadržava odgovornost za izbor podataka, njihovu interpretaciju i konačno digitalno rješenje. Scenarij povezuje umjetnu inteligenciju, informatiku, matematiku, energetiku i održivi razvoj te kroz problemsko, istraživačko i interaktivno učenje potiče učenike na kritičko promišljanje o okolišnom utjecaju digitalnih tehnologija.