Ovo je materijal s održane radionice. Radionica je bila namijenjena nastavnicima koji žele unaprijediti planiranje nastave i vrednovanje učeničkih postignuća u skladu s ishodima učenja, osobito u kontekstu modularne nastave i strukovnog obrazovanja. Sudionici su kroz praktične primjere i aktivan rad istražili povezanost ishoda učenja, razina kognitivne zahtjevnosti, kriterija vrednovanja i razina postignuća. Posebna se pozornost posvetila analizi bilješki i primjerima dobre prakse te konstrukciji analitičkih rubrika za projektne zadatke.