Ovaj digitalni nastavni materijal predstavlja inovativan i interdisciplinarni pristup obradi ključnih klimatskih i fizikalnih fenomena kroz spoj Geografije, Fizike i Matematike. Učenci prolaze pitanja o raspodjeli topline na Zemlji, materijal ih vodi kroz proces znanstvenog istraživanja.

Kroz ovu interdisciplinarnu STEM lekciju učenici će naučiti: uzrok topline na ekvatoru, utjecaj geografske širine, matematičko modeliranje, digitalne vještine i kritičko razmišljanje

Izvođenje praktičnog pokusa sa svjetiljkom.

Učenici u parovima usmjeravaju svjetiljku na papir s kvadratićima pod različitim kutovima (okomito i koso). Promatraju promjenu oblika svjetlosti (krug i elipsa) kako bi vizualizirali gustoću energetskog toka (broje kvadratiće).

Rad u GeoGebri u 3D modelu

Učenici samostalno upravljaju simulacijom Zemlje na računalima/tabletima, pomiču klizač za geografsku širinu ($\varphi$) i istražuju kako se geometrijski mijenja površina na koju padaju zrake.

Matematičko modeliranje i izvod formule

Učenici povezuju upadni kut zraka s pravokutnim trokutom te u bilježnice samostalno zapisuju i izvode trigonometrijsku funkciju insolacijskog modela.

Provođenje računskih simulacija (Rad s podatcima)

čenici u tablicu unose geografske širine za zadane gradove (npr. Ekvator, Rijeka, Skandinavija) i izračunavaju postotak energije koji ta mjesta primaju u usporedbi s ekvatorom.

Kritičko promišljanje

čenici analiziraju satelitske toplinske mape Zemlje (stvarno stanje) i uspoređuju ih sa svojim idealnim matematičkim proračunima. Učenici uočavaju odstupanja te kroz diskusiju identificiraju faktore koje model nije uzeo u obzir: utjecaj atmosfere,oblaka, morskih struja te razlika u zagrijavanju kopna i mora.