Hrvatska akademska i istraživačka mreža - CARNET

Znanstveni upitnik

Znanstvena

Metodički upitnik

Metodička

Stručni upitnik

Stručna

Tehnički upitnik

Tehnička

Ljerka Perković Hnatjuk

U prezentaciji se nalazi primjer dobre prakse inovativne metode poučavanja u kojemu se postupno kroz ponavljanje poznatoga leksika putem ilustriranog materijala uvodi novi leksik. Isto tako, leksičke i morfosintaktičke strukture se proširuju tekstovima u kojima se pojavljuje leksik vezan uz temu umjetnosti. Ono što je najviše inovativno su zadaci koji na kreativan način učenicima približavaju umjetnost i potiču ih na povezivanje znanja iz svjetske povijesti likovne umjetnosti sa primjenom vokabulara vezanog uz ovu temu. S obzirom na to da učenici trebaju riješiti zadatke povezivanja na dvije razine - prvo o formalnom poznavanju umjetnosti i umjetnika, a potom o stanju duha koji odiše svakom slikom, potiče ih se na primjenu djelatnosti govorenja. Osim što se uvježbava leksik vezan uz umjetnost i osjećanja koja su prikazana i slikom i tekstom, ovi zadaci imaju i psihološku ulogu - učenici se mogu osloboditi svih onih osjećanja ili poteškoća koja ih tište i otvoreno i opušteno o tome razgovarati. Time se iznimno potiče i jezično-komunikacijski pristup, što je temelj suvremene nastave.

Primjena leksika za izražavanje osjećaja kroz umjetnost

Osjećaji i umjetnost u nastavi talijanskoga jezika

Primjena leksika za izražavanje osjećaja kroz umjetnost

Primjena leksika za izražavanje osjećaja kroz umjetnost

Komentari

Preporučeni materijali