Radionica za učenike 5.–8. razreda OŠ povodom Dana medijske pismenosti 2026. Kroz četiri faze (vizualizacija putovanja fotografije, analiza slučajeva, protokol odgovornog dijeljenja i osobna refleksija) učenici razvijaju razumijevanje trajnosti digitalnog otiska i empatiju prema osobama čiji je sadržaj podijeljen bez pristanka. Materijal uključuje pripremu za nastavni sat i četiri listića za ispis. Trajanje: 45–90 min, do 30 učenika.

Učenici će razumjeti što je digitalni otisak i zašto digitalni sadržaj jednom objavljen može ostati trajno dostupan. Naučit će prepoznati ključne trenutke u procesu dijeljenja sadržaja u kojima je moguće donijeti drukčiju odluku. Razvit će empatiju prema osobama čiji je lik ili privatni razgovor objavljen bez njihovog pristanka. Usvojit će konkretan protokol provjere prije dijeljenja sadržaja koji uključuje drugu osobu te izgraditi osobnu strategiju odgovornog ponašanja u digitalnom prostoru.

Putovanje jedne slike

Razred zajedno vizualizira što se dogodi s fotografijom nakon slanja. Učenici na post-it listiće pišu emociju koju osjeća osoba na fotografiji u svakom koraku dijeljenja i lijepe ih na ploču. Pitanja za raspravu u frontalnom radu. (20 min)

Analiza anonimmnih slučajeva

Razred se dijeli u 3 grupe. Svaka dobiva jedan slučaj (A, B ili C) i identificira ključne trenutke u kojima je mogla biti donesena drukčija odluka. Grupe kratko predstavljaju zaključke. (20 min)

Protokol odgovornog dijeljenja

Svaki učenik individualno ispunjava popis pitanja koje treba sebi postaviti prije dijeljenja sadržaja koji uključuje drugu osobu. Zatim se u parovima uspoređuju odgovori. (15 min)

Kartica refleksije

Svaki učenik tiho zapisuje jednu konkretnu stvar koju će promijeniti u svom digitalnom ponašanju. Kartica ostaje kod učenika. (10 min)