Ova priprema za 4. razred obrađuje basnu „Sretan cvrčak“ autorice Nada Zidar-Bogadi s naglaskom na odnose među likovima i prepoznavanje njihovih osobina na temelju postupaka i govora. Sat uključuje interpretativno čitanje, vođenu analizu, digitalni kviz te stvaralačko pisanje (rondel). Aktivnosti potiču razvoj čitalačkog razumijevanja, argumentiranog izražavanja i socijalno-emocionalnih kompetencija.

Razvijati sposobnost uočavanja i tumačenja osobina likova na temelju njihova govora i postupaka te oblikovati osobni sud o porukama književnoga teksta.

Uvodni dio - metoda asocijacije

Učenici na papirić zapisuju što za njih znači sreća. Odgovore postavljaju na ploču i oblikuju „cvijet sreće“. Razgovor o osobnim doživljajima sreće (uvođenje u temu).

Glavni dio

Najava teksta Najava basne „Sretan cvrčak“ autorice Nada Zidar-Bogadi. Interpretativno čitanje Učitelj interpretativno čita tekst. Učenici iznose doživljaj. Štafetno čitanje Učenici čitaju po jednu rečenicu. Označavaju nepoznate riječi. Vizualno se prikazuju pojmovi (paprat, lisičica, češljugar, žuna). Analiza i interpretacija Vođeni razgovor: • Književna vrsta (basna) i njezina obilježja • Likovi i njihove osobine • Povezanost osobina i postupaka • Razumijevanje pouke Vrednovanje za učenje Kviz (Wordwall) – provjera razumijevanja i povezivanja osobina s postupcima.

Završni dio

Refleksija: „Što te danas učinilo sretnim?“ Stvaralačko pisanje – rondel na temu sreće. Učenici samostalno pišu pjesmu i čitaju je pred razredom

Priprema za sat ponavljanja basne Sretni cvrčak. Učenici ponavljaju sadržaj, prepoznaju osobine i postupke likova te izvode pouku basne kroz razgovor i aktivnosti