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Željka Brezni

Helga Kraljik

Sportarten- Welcher Sport ist das? Was macht man in diesem Sport?

1. Einstieg & Zuordnungsspiel (12 Minuten)
•	Methode: Kooperatives Matching (Bewegung im Raum).
•	Ablauf: Die 10 Sportarten-Kärtchen hängen an der Wand. Die Schüler erhalten die Kärtchen mit den Beschreibungen.
•	Aktivität: Ein Schüler liest eine Beschreibung vor (z.B. „Man sitzt in einem schmalen Boot...“), der andere rennt zur Sportart („Rudern“).
•	Sozialform: Partnerarbeit / Lehrer-Schüler-Interaktion.

2. Sprechphase: Das Sport-Interview (13 Minuten)
•	Methode: Rollenspiel (Journalist & Sportler).
•	Inhalt: Die Schüler interviewen sich gegenseitig zu ihren Gewohnheiten.
•	Leitfragen:
o	Welche Sportart findest du am schwersten?
o	Was hast du schon einmal ausprobiert?
o	Spielst du lieber im Team oder allein?
•	Ziel: Anwendung von Fragen und persönlichen Meinungen.

3. Arbeitsphase: Das Arbeitsblatt (15 Minuten)
•	Methode: Einzelarbeit mit anschließender Kontrolle.
•	Aufgabenbereiche:
o	Kategorisierung: Zuordnung der Sportarten zu den Verben spielen (z.B. Fußball), machen (z.B. Karate) und gehen/fahren (z.B. Skifahren).
o	Syntax: Satzbau-Übung im Perfekt („Wir haben Fußball gespielt“).
o	Rätsel: Vertiefung der Definitionen aus dem Einstiegsspiel.

4. Abschluss & Cool-down: Verb-Gewitter (5 Minuten)
•	Methode: Schnelligkeitsspiel.
•	Ablauf: Die Lehrkraft ruft eine Sportart (z.B. „Basketball“), der Schüler antwortet blitzschnell mit dem passenden Verb („Spielen!“) oder einer kurzen Pantomime.

Sport-Duell:  Dynamische Unterrichtsstunde für kleine Gruppen

Sportarten

Sport-Duell: Dynamische Unterrichtsstunde für kleine Gruppen

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