Sportarten- Welcher Sport ist das? Was macht man in diesem Sport? 1. Einstieg & Zuordnungsspiel (12 Minuten) • Methode: Kooperatives Matching (Bewegung im Raum). • Ablauf: Die 10 Sportarten-Kärtchen hängen an der Wand. Die Schüler erhalten die Kärtchen mit den Beschreibungen. • Aktivität: Ein Schüler liest eine Beschreibung vor (z.B. „Man sitzt in einem schmalen Boot...“), der andere rennt zur Sportart („Rudern“). • Sozialform: Partnerarbeit / Lehrer-Schüler-Interaktion. 2. Sprechphase: Das Sport-Interview (13 Minuten) • Methode: Rollenspiel (Journalist & Sportler). • Inhalt: Die Schüler interviewen sich gegenseitig zu ihren Gewohnheiten. • Leitfragen: o Welche Sportart findest du am schwersten? o Was hast du schon einmal ausprobiert? o Spielst du lieber im Team oder allein? • Ziel: Anwendung von Fragen und persönlichen Meinungen. 3. Arbeitsphase: Das Arbeitsblatt (15 Minuten) • Methode: Einzelarbeit mit anschließender Kontrolle. • Aufgabenbereiche: o Kategorisierung: Zuordnung der Sportarten zu den Verben spielen (z.B. Fußball), machen (z.B. Karate) und gehen/fahren (z.B. Skifahren). o Syntax: Satzbau-Übung im Perfekt („Wir haben Fußball gespielt“). o Rätsel: Vertiefung der Definitionen aus dem Einstiegsspiel. 4. Abschluss & Cool-down: Verb-Gewitter (5 Minuten) • Methode: Schnelligkeitsspiel. • Ablauf: Die Lehrkraft ruft eine Sportart (z.B. „Basketball“), der Schüler antwortet blitzschnell mit dem passenden Verb („Spielen!“) oder einer kurzen Pantomime.