Hrvatska akademska i istraživačka mreža - CARNET

Znanstveni upitnik

Znanstvena

Metodički upitnik

Metodička

Stručni upitnik

Stručna

Tehnički upitnik

Tehnička

Ivana Gluhačić

Pravilnik definira darovitost kao sklop osobina koje uključuju visoko iznadprosječne opće intelektualne sposobnosti, specifične sposobnosti, visok stupanj kreativnosti i izraženu motivaciju te navodi područja darovitosti: jezično‑komunikacijsko, matematičko, prirodoslovno, tehničko i informatičko, društveno‑humanističko, umjetničko i tjelesno‑zdravstveno. Ravnatelj imenuje Tim za darovite (ravnatelj, psiholog, pedagog, odgojitelji/učitelji/nastavnici, po potrebi logoped, edukacijski rehabilitator, knjižničar i vanjski stručnjaci) kojem su zadaće identifikacija darovitih učenika, izrada i provođenje individualiziranih kurikula, praćenje i vrednovanje napretka, vođenje dokumentacije te suradnja s roditeljima i vanjskim stručnjacima. Postupak utvrđivanja darovitosti je kontinuiran kroz sve dobne skupine i uključuje psihološka testiranja, procjenu kreativnosti i osobina ličnosti, mjerenje postignuća te intervjue i skale procjene; donosi se formalna odluka o utvrđenoj darovitosti. Oblici potpore uključuju unutarredovitu individualizaciju, rad s mentorom i izborni predmeti, te izvanredne programe poput izvannastavnih aktivnosti, programa izvrsnosti, natjecanja i smotri. Individualizirani kurikul obuhvaća obogaćivanje i proširivanje sadržaja, prilagodbu procesa učenja, izrađuje se u prvom tromjesečju uz redovito praćenje i evaluaciju. Akceleracija (mogućnost završetka dva razreda u jednoj godini), prijevremeni upis i posebni uvjeti za niže razrede te polaganje razrednih ispita za starije učenike mogu se primijeniti uz suglasnost roditelja. Dokumentacija (mapa/e‑portfolio) sadrži izvješća o utvrđivanju darovitosti, zapažanja o napretku, bilješke s roditeljskih razgovora, stručna mišljenja i rezultate procjena. Pravilnik stupa na snagu osam dana nakon objave (16. travnja 2025.), zamjenjuje stare pravilnike i obvezan je za primjenu u svim odgojno‑obrazovnim ustanovama; predviđeni su kontinuirana evaluacija, prilagodba programa i stručno usavršavanje djelatnika, a ustanove su dužne formirati Tim za darovite, uspostaviti sustav identifikacije, izraditi individualizirane kurikule i voditi propisanu dokumentaciju.

PRAVILNIK O ODGOJU I OBRAZOVANJU DAROVITE DJECE I UČENIKA

sažetak pravilnika o darovitoj djeci  i učenicima

PRAVILNIK O ODGOJU I OBRAZOVANJU DAROVITE DJECE I UČENIKA

PRAVILNIK O ODGOJU I OBRAZOVANJU DAROVITE DJECE I UČENIKA

Komentari

Preporučeni materijali