Nastavni sadržaj je planiran kao scenarij poučavanja za 6 nastavnih sati (3 povezana blok sata). Odgojno-obrazovni CILJ: Razviti sposobnost likovnog izražavanja osobnog identiteta i prihvaćanja različitosti kroz istraživanje motiva sebe, odraza, perspektive i osobne poruke. Tema se realizira kroz 3 podteme u vidu izmjene kratkih istraživačkih aktivnosti i likovnih zadataka. Uloga učitelja je moderiranje sata uz izmjenu aktivnosti. Učitelj procjenjuje duljinu i provedbu te može aktivnosti prilagoditi svom razredu/radu.

Materijal je osmišljen kao scenarij poučavanja učiteljima Likovne kulture kroz 6 sati (3 povezana blok sata/dvosata). Odgojno-obrazovni CILJ je: Razviti sposobnost likovnog izražavanja osobnog identiteta i prihvaćanja različitosti kroz istraživanje motiva sebe, odraza, perspektive i osobne poruke.TEMA se realizira kroz 3 podteme u vidu izmjene kratkih istraživačkih aktivnosti i likovnih zadataka. Uloga učitelja je koordiniranje sata sa izmjenom aktivnosti. Učitelj može aktivnosti prilagoditi svom razredu/radu. Učenici će steći znanja u sve tri domene. Usvojit će pojmove i nastavni sadržaj likovnog jezika, razumjeti i povezati pojmove u cjelinu te primijeniti stečena znanja (kognitivno i psihomotoričko područje). Nastavni sadržaj će analizirati, reagirati na suvremana događanja iz neposrednog okruženja, kritički razmišljati te usvojiti pozitivne vrijednosti (afektivno područje).

Istraživačke aktivnosti (igrifikacija, asocijacije, digitalne aplikacije Linoit, Interacty, Learning Apps, TateKids Gallery, Canva, Pixelcut), stvaralačke aktivnosti likovnim priborom

Učenici će tijekom provedeb Teme: Zajedno smo različiti, aktivno sudjelovati u nizu kraćih istraživačkih aktivnosti tijekom kojih će međusobno i interaktivno otkrivati informacije o sebi, prijateljima i okruženju u kojem žive i djeluju. U vidu asocijacija, bilješki i razmišljanja na zadano pitanje, koristit će interaktivnu Lino ploču te komentirati odgovore razvijajući kritičko mišljenje. Analizom umj. djela će razumjeti stvaralaštvo likovnih umjetnika te u vlastitoj likovnoj izvedbi primijeniti stečena znanja i stavove. Uspoređujući međusobno svoje i tuđe uratke vrednovat će kako likovni sadržaj tako i poruke tolerancije, uvažavanja različitosti.