Hrvatska akademska i istraživačka mreža - CARNET

Znanstveni upitnik

Znanstvena

Metodički upitnik

Metodička

Stručni upitnik

Stručna

Tehnički upitnik

Tehnička

Valerija Begić

Ana Marinić

Nataša Tomljanović

Dinka Žulić

Nikola Ivek

Lydia Lugar

Materijal je sastavni dio Smjernica za implementaciju posebnog kurikula nastavnoga predmeta Priroda, objavljenih na mrežnim stranicama Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih.

Aktivnosti su osmišljene kako bi učenici rješavajući kreativne zadatke i promatrajući izvornu stvarnost uočili važnost energije za pokretanje procesa na Zemlji, kako u živim tako i u neživim sustavima. Cilj je da učenici promatranjem promjena s kojima se susreću u svakodnevnom životu i provedbom jednostavnih istraživanja prepoznaju da se energija pretvara iz jednoga oblika u drugi te da se toplina uvijek prenosi s toplijega na hladnije tijelo. 

Odgojno-obrazovni ishod
PP OŠ PRI C.6.1. Učenik opisuje prijenos i pretvorbu energije u živim i neživim sustavima.

Razrada ishoda
Učenik:
–	navodi da energija ne može nastati ni iz čega ni nestati, nego da prelazi iz jednoga oblika u drugi
–	prepoznaje pretvorbe energije na primjerima u kućanstvu
–	prepoznaje da se toplina prenosi s jednoga tijela na drugo
–	prepoznaje pretvorbu energije u živom sustavu.

Ishodi aktivnosti
Učenik:
–	navodi da energija ne može nastati ni iz čega ni nestati 
–	prepoznaje da je energija neophodna za sve procese koji se zbivaju na Zemlji
–	prepoznaje pretvorbu energije u neživim sustavima na primjerima iz svakodnevnoga života
–	prepoznaje pretvorbu energije u živim sustavima na primjerima čovjeka i životinja
–	navodi da se toplina prenosi s toplijega na hladnije tijelo
–	povezuje prijenos topline s hlađenjem/zagrijavanjem tijela 
–	prepoznaje da se tijelu koje je izgubilo toplinu smanjuje temperatura.

Vremenski okvir: 5 - 6 nastavnih sati

Aktivnost: Što nas pokreće, 6. razred

Što nas pokreće

Aktivnost: Što nas pokreće, 6. razred

Aktivnost: Što nas pokreće, 6. razred

Komentari

Preporučeni materijali