Materijal je sastavni dio Smjernica za implementaciju posebnog kurikula nastavnoga predmeta Likovna kultura, objavljenih na mrežnim stranicama Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih. Odgojno-obrazovni ishodi PP OŠ LK A.2.1. Učenik prepoznaje umjetnost kao način komunikacije i odgovara na različite poticaje likovnim izražavanjem. PP OŠ LK A.2.2. Učenik razlikuje likovne materijale i postupke pri likovnom izražavanju. PP OŠ LK B.2.2. Učenik izražava vlastiti doživljaj likovnih radova i procesa stvaranja. PP OŠ LK C.2.2. Učenik povezuje neke aspekte umjetničkog djelovanja s iskustvima iz svakodnevnog života. Ishodi aktivnosti Učenik razlikuje dijelove lica i njihov raspored u svom likovnom radu. Učenik razlikuje materijale i tehnike korištene u izradi likovnoga rada. Učenik izražava svoje zadovoljstvo procesom rada. Učenik organizira različite vizualne elemente na plohi. Učenik pridaje značenja određenim oblicima i bojama koristeći se jednostavnim asocijacijama. Učenik surađuje u izradi zajedničkoga likovnog rada. Učenik izrađuje jednostavne lutkarske likove. Učenik prepoznaje lutkarsku predstavu kao produkt likovnoga stvaralaštva. Učenik prikazuje emocije likovnim radom, pokretom i jednostavnim gestama. Učenik se koristi lutkama za igrokaz o prijateljstvu i osjećajima. Materijali i pribor: zrcalo, flomasteri, ljepilo, kolaž-papir, škare, papir formata A4 ili A3, ranije pripremljeni geometrijski likovi od kolaž-papir. Četiri opisane aktivnosti potiču učenike da istražuju vlastite emocije i odnose koje ostvaruju s drugim učenicima. U trećoj i četvrtoj aktivnosti ove se dvije teme isprepliću u pripremi i izvedbi kratke lutkarske predstave. Predviđeni zadatci omogućuju učenicima da upoznaju različite načine vizualizacije i izražavanja onoga što misle i/ili osjećaju: od izražavanja crtežom preko umnih mapa do dramskoga prikaza.