Hrvatska akademska i istraživačka mreža - CARNET

Znanstveni upitnik

Znanstvena

Metodički upitnik

Metodička

Stručni upitnik

Stručna

Tehnički upitnik

Tehnička

Davorka Lovrić Vlašić

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja s materijalima namijenjen je obradi nastavnih sadržaja u 8. razredu. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od 1 nastavnog sata s ishodima, aktivnostima za učenike u svim dijelovima sata, vrednovanjem, poveznicom na digitalni zadatak.

Nastavnička priprema

- učenici pripremaju pribor za rad - učenici slušaju uputu za rad - učenici metodom oluje ideja objašnjavaju zašto Japanci svoju državu još zovu Nippon – zemlja izlazećeg Sunca.  - učenici zapisuju naziv nastavne jedinice

- učenici odgovaraju na pitanja, suradničkim učenjem rješavaju zadatke na radnom listiću i provjeravaju točnost rješenja  - učenici su podijeljeni u parove te zajedno popunjavaju listić Japan uz pomoć udžbenika (str. 92./97.) - učenici na slijepoj karti Japana imenuju četiri najveća otoka - učenici na slijepoj karti Japana imenuju mora koja okružuju Japan - učenici na slijepoj karti Japana imenuju i ucrtavaju toplu i hladnu morsku struju - učenici na slijepoj karti Japana ucrtavaju smjer puhanja vjetrova (zimskih i ljetnih monsuna te tajfuna) - učenici imenuju klime koje prevladavaju u Japanu - učenici analiziraju dobno-spolni sastav stanovništva Indije i Japan te ispisuju različitosti sastava stanovnika po dobi i spolu. - učenici analiziraju grafički prikaz broja stanovnika u Japanu (udžbenik, str. 94.)  - učenici iznose zaključak zašto Japan ima prirodni pad stanovništva - učenici pomoću tematske karte Gustoća naseljenosti Japana (udžbenik, str. 95.) određuju područja najgušće naseljenosti te imenuju japanske megalopolise - učenici navode probleme velike gustoće naseljenosti Japana - učenici analiziraju gospodarsku razvijenost Japana  - učenici ispisuju uvozne i izvozne proizvode Japana - provjera točnosti riješenog zadatka

- učenici rješavaju digitalne zadatke u digitalnom alatu LearningApps - zadaci za provjeru usvojenosti ishoda https://learningapps.org/watch?v=ph77qiika25   - učenici imaju trenutni uvid i povratnu informaciju u točnost zadatka  vrednovanje za učenje - promatranje i pitanja na satu, davanje povratne informacije učeniku  vrednovanje kao učenje: - vršnjačko vrednovanje 

Japan

Japan

Komentari

Preporučeni materijali

Japanska kriptomeria - Cryptomeria japonica

Kina, Japan, Indija