Željka Brezni

Helga Kraljik

1. Einstiegsfragen- Warm-up: SchülerInnen benennen verschiedene Speisen und Getränke mithilfe eines Bildes, das von der Lehrperson gezeigt wird. (Übersicht) Sie berichten darüber, was sie davon (nicht) mögen. Anschließend fragt die Lehrperson nach der Geschmacksrichtung der genannten Speisen und Getränke. (Wie schmeckt / schmecken)? - Süß, sauer, ...

2. Einleitung: Wie schmeckt was? - Lehrperson verteilt Flashcards mit abgebildeten Speisen und Getränken und SchülerInnen sortieren diese in Gruppen nach verschiedenen Geschmacksrichtungen.

3. Hauptteil: 1. Was hast du heute zum Frühstück / zu Mittag / zu Abend gegessen und getrunken? - SchülerInnen stellen sich (in Paararbeit) gegenseitig Fragen und notieren die Antworten. Anschließend berichten sie im Plenum über die Antworten des Partners / der Partnerin.
                      2. Lehrperson verteilt Arbeitsblätter zur Wiederholung des Perfekts mithilfe des Wortschatzes zum Thema Essen und Trinken.
4. Schlussteil: SchülerInnen berichten über eigene (un-)gesunde Ess- und Trinkgewohnheiten.

(Un-)gesunde Ess- und Trinkgewohnheiten

(Un-)gesunde Ess- und Trinkgewohnheiten

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