Hrvatska akademska i istraživačka mreža - CARNET

Znanstveni upitnik

Znanstvena

Metodički upitnik

Metodička

Stručni upitnik

Stručna

Tehnički upitnik

Tehnička

Melita Horvatek Forjan

Tijekom interpretacije i analize filma Pero učenici će razgovarati o međusobnoj komunikaciji i odnosima međusobnog uvažavanja koji im omogućuju ostvarivanje vlastitih želja, potreba i potencijala bez ugrožavanja drugih. Poučavanje usmjereno na učenika uz odabir razvojno primjerenih aktivnosti stvara uvjete za ostvarenje učeničkih osobnih potencijala i prihvaćanje različitosti – kao poremećaj pozornosti uvjetovan hiperaktivnošću.
Prilikom analize filma potiče se suradničko učenje i vršnjačka podrška različitima, drugačijima ili u radu radionica u okviru izvannastavnih aktivnosti poput filmske ili medijske družine. Poticanje učenika na kritičko promišljanje i podrška učitelja u učenju iznošenjem asocijacija, olujom ideja, usmjerenim razgovorom ili debatom.
Nakon motivacijskog razgovora učenici gledaju film, zajednički ga analiziraju i rješavaju stvaralačke zadatke.

Različitost nam je zajednička

Pero

Različitost nam je zajednička

Različitost nam je zajednička

Komentari

Preporučeni materijali