Hrvatska akademska i istraživačka mreža - CARNET

Znanstveni upitnik

Znanstvena

Metodički upitnik

Metodička

Stručni upitnik

Stručna

Tehnički upitnik

Tehnička

Henrieta Herjavec Rubčić

PRIMJER DOBRE PRAKSE U NASTAVI PID-A ZA 3. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE

Ljiljana Bijelić

GODIŠNJI IZVEDBENI I OPERATIVNI PLAN I PROGRAM 

Nastavnička priprema

Preporuke za kviz: - Učenike treba podijeliti u pet skupina. U igri sudjeluje samo jedna skupina, a ostale skupine su gledatelji. Kad jedna skupina završi, igra sljedeća skupina i tako dok se odigraju kviz sve skupine. - Učenike iz skupine koja igra, treba pozvati u prazan prostor učionice. Oni imaju kod sebe bilježnicu i olovku te bi svi trebali biti jednako udaljeni od učitelja/učiteljice. PRAVILA IGRE: - Najprije se igra „najbrža ruka“. Učiteljica zadaje zadatak, učenici koji su trenutno u igri rješavaju zadatak i onaj tko najbrže preda bilježnicu učitelju/učiteljici s točnim odgovorima ima mogućnost odgovarati na pitanja iz kviza te osvojiti peticu.  Pitanja za „najbržu ruku“:  1. skupina: Poredaj abecednim redom naselja: Split, Rijeka, Zadar i Šibenik. 2. skupina: Poredaj abecednim redom naselja: Ogulin, Otočac, Gospić i Delnice. 3. skupina: Poredaj abecednim redom naselja: Zagreb, Đakovo, Varaždin i Osijek. 4. skupina: Poredaj abecednim redom županije: Istarska, Zagrebačka, Zadarska i Međimurska. 5. skupina: Poredaj abecednim redom javna prometna sredstava koja povezuju naselja u RH : vlak, autobus, zrakoplov i brod.  - Učenik koji je brzim i točnim odgovorima dobio mogućnost igranja za peticu izvlači svoj set od osam pitanja ili bira broj seta pitanja od jedan do pet. Učiteljica čita pitanja i prati točnost odgovora. Ako učenik točno i potpuno odgovori na sva pitanja, dobiva peticu. Ako pogrešno odgovori na jedno pitanje, igra je za njega završena. - Učenik koji je tijekom odgovaranja pogrešno odgovorio na neko pitanje određuje novog učenika iz svoje skupine koji će nastaviti odgovarati na isti set pitanja. Drugi učenik najprije mora točno odgovoriti na pitanje koje učenik prije njega nije znao, a zatim nastavlja odgovarati i to tako da se njemu priznaju svi prethodni odgovori iz seta pitanja te treba samo dati točne odgovore na preostala pitanja. Tako je moguće da drugi učenik dobije peticu. Na taj način će se proći kroz sva predviđena pitanja.

Učenici sjede u polukrugu ( 5 učenika) svi moraju biti jednako udaljeni od učiteljice kako bi svi imali jednake šanse za brzim odgovorom.

1.	Koga se ubrajamo u živa bića? (O: U živa bića ubrajamo: gljive, biljke, životinje, ljude i bakterije.) 2.	Što treba biljkama za rast? (O: Voda, zrak, tlo i sunčeva energija.) 3.	Navedi dvije zaštićene životinje iz našeg mora. (O: Dupini i sredozemna medvjedica.) 4.	U koja se tri pojavna oblika nalazi voda u prirodi? (O: Led, tekuća voda i vodena para.) 5.	Kako se naziva razdoblje čovjekova života u kojem si ti sada? (O: Djetinjstvo.) 6.	Navedi tri razlike među ljudima. (O: Razlikujemo se po spolu, dobi, vjeroispovijedi, jeziku…) 7.	Što je tlocrt? (O: Najjednostavniji crtež predmeta gledan odozgo.) 8.	Koliko stoljeća ima jedno tisućljeće? (O: Ima deset stoljeća ili sto desetljeća.)

1.	Koji su osnovni dijelovi biljke? (O: To su: korijen, stabljika, list, cvijet i plod.) 2.	Što je potrebno životinjama za život? (O: Kisik, hrana, voda i stanište.) 3.	Čime mjerimo temperaturu tijela? (O: Termometrom.) 4.	Objasni što znači pojam pretvorba energije. (O: Energija se pretvara iz jednog oblika u drugi.) 5.	Nabroji tri zdrave životne navike. (O: Dovoljno sna, redovito održavanje higijene, zdrava i pravilna prehrana, odijevanje u skladu s vremenskim prilikama, tjelesna aktivnost…). 6.	Što trebaš učiniti ako te netko zlostavlja? (O: Trebaš se povjeriti nekoj odrasloj osobi ili nazvati neki od brojeva telefona za pružanje pomoći djeci.) 7.	Pomoću čega je na geografskoj karti prikazan reljef? (O: Pomoću boja.) 8.	Što je zavičaj? (O: Mjesto u kojem živiš i okolna mjesta.)

1.	Nabroji pet koristi koje čovjek ima od životinja. (O: Meso, mlijeko, sir, jaja, koža za izradu odjeće i obuće…) 2.	Kako nazivamo međusobnu hranidbenu povezanost živih bića? (O: Hranidbeni lanac.) 3.	Objasni na primjeru proces truljenja i njegovu važnost. (O: Lišće opada s grana na tlo, razgrađuju ga mikroorganizmi pa počinje truliti i tako nastaje plodno tlo.) 4.	Koja tri izvora energije se mogu pretvoriti u električnu energiju? (O: Energija Sunca, vjetra i vode.) 5.	Nabroji tri opasnosti za zdravlje ljudi koje se mogu naći u našim domovima. (O: Plijesan, sredstva za čišćenje, opasni lijekovi, baterije…) 6.	Koje sve uzvisine postoje? (O: Brežuljak, brdo, gora i planina.) 7.	Navedi jedan od izuma Hrvata u prošlosti. (O: kemijska olovka, padobran, kravata…) 8.	Na koja tri zavičaja možemo podijeliti Hrvatsku prema izgledu reljefa? (O: Nizinski, gorski i primorski.)

1.	Na koje dvije skupine razvrstavamo biljke na temelju izgleda njihove stabljike? ( O: Na drvenaste i zeljaste biljke.) 2.	Nabroji tri najpoznatije biljke voda stajaćica. (O: Trska, rogoz, barska perunika, lopoč, lokvanj…) 3.	Koje tri stvari su potrebne za proces gorenja? (O: Kisik, gorivo i temperatura.) 4.	Zašto su obnovljivi izvori energije prihvatljiviji za pretvorbu u električnu energiju?   (O: Ne oslobađaju se štetni plinovi; ne štete okolišu.)  5.	Navedi jedno dječje pravo i poveži ga s odgovornošću koje proizlazi iz njega. (O: Imam pravo na kvalitetno obrazovanje – trebam redovito ispunjavati svoje školske obveze.) 6.	Nabroji sve glavne i sporedne strane svijeta. (O: S,SI,I,JI,J,JZ,Z i SZ) 7.	Što prikazujemo na vremenskoj crti ili lenti vremena? (O: Prikazujemo vremenski slijed događaja.) 8.	Koliko županija postoji u RH? (O: 21 županija)

 1.	Kako životinje koje imaju kralježnicu razvrstavamo prema njihovoj prehrani? (O: Na biljojede, svejede i mesojede.) 2.	Nabroji tri najpoznatije životinje tekućica. (O: Pastrva, šaran, štuka, grgeč, dabar, vidra , vodomar…) 3.	Što je pokus? (O: Pokus je praktični postupak kojim se izaziva i istražuje neka pojava.) 4.	Navedi tri načina uštede energije u svom domu. (O: gasim svjetlo kada izlazim iz prostorije, koristim štedne žarulje, zimi zatvaram prozore i vrata da se smanji gubitak topline, recikliranje otpada…) 5.	Navedi tri sigurnosna pravila u digitalnom okruženju. (O: Ne daj osobne podatke nepoznatim osobama, pristojno komuniciraj, nemoj dogovarati susret s nepoznatim osobama…) 6.	Koja sprava nam pomaže u orijentaciji u prostoru? (O: Kompas, mobitel ili GPS.) 7.	Što je stoljeće? (O: Vremensko razdoblje od 100 godina.) 8.	Objasni pojam gospodarstvo. (O: To su sve djelatnosti kojima se ljudi bave.)

Ponavljanje sadržaja Prirode i društva u 3. razredu osnone škole - KVIZ

Ponavljanje sadržaja Prirode i društva u 3. razredu osnone škole - KVIZ

Komentari

Preporučeni materijali