Nastavna jedinica I. Mažuranić, Smrt Smail-age Čengića/ Jezične vježbe (pridjevi) koja obuhvaća dva školska sata. ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI A.3.5. Učenik analizira morfološka obilježja riječi i primjenjuje znanja pri oblikovanju teksta. B.3.1. Učenik izražava svoj literarni doživljaj i uspoređuje svoje stavove sa stavovima drugih čitatelja. B.3.3. Učenik interpretira književne tekstove s obzirom na književnopovijesni, društveni i kulturni kontekst. C.4.1.Učenik kritički procjenjuje utjecaj medijskih tekstova na doživljaj stvarnosti i oblikovanje identiteta primatelja. MEĐUPREDMETNE TEME osr C.4.4. Opisuje i prihvaća vlastiti kulturni identitet u odnosu na druge kulture. osr B.2.4. Suradnički uči i radi u timu. uku D.4/5.2. Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema. RAZRADA ISHODA NA RAZINI AKTIVNOSTI opisuje svoje misli i asocijacije na zadanu temu navodi primjere uspoređuje svoje misli i asocijacije s mislima i asocijacijama drugih učenika objašnjava i procjenjuje izgled i ponašanje likova raspravlja o zadanoj temi kritički procjenjuje medijske tekstove odgovara na pitanja usustavljuje informacije, navodi primjere i argumentira (razlikuje vrste riječi na zadanim primjerima) analizira i donosi zaključak povezuje i primjenjuje u zadatcima izražava svoj doživljaj teksta stvara tekst prema obrascu suradnički uči i radi u timu pretražuje potrebne podatke na internetu i pronalazi nove informacije služi se digitalnim alatima