Hrvatska akademska i istraživačka mreža - CARNET

Znanstveni upitnik

Znanstvena

Metodički upitnik

Metodička

Stručni upitnik

Stručna

Tehnički upitnik

Tehnička

Kristina Varžić

Uz ovaj nastavni sat predviđeno je korištenje prezentacije u aplikaciji Nearpod i njena kolaborativna funkcija. Učenici trebaju imati tablete kako bi mogli odgovarati na pitanja i surađivati u zadacima predviđenim aplikacijom. 
Ova nastavna priprema namijenjena je realizaciji integriranog/zajedničkog poučavanja nastave Hrvatskog jezika u 4. razredu (domena Kultura i mediji) i knjižnično-informacijskog i medijskog odgoja i obrazovanja. Učenici na aktivan način u knjižnici uz pomoć aplikacije koja omogućuje kolaboraciju (ispunjavanje ishoda međupredmetne teme Uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije) razvijaju kompetencije samostalnog snalaženja  u knjižnici i uočavaju bogatstvo različitih vrsta knjižne građe čime se pozitivno utječe na njihov stav o učenju (ispunjavanje ishoda međupredmetne teme Učiti kako učiti).

Nearpod prezentacija koja se koristi uz ovu nastavničku pripremu.

Književno-komunikacijsko-informacijska kultura

Nastavnička priprema

Učenici otvaraju aplikaciju Nearpod na svojim tabletima te se uključuju u nju pomoću brojčanog koda na pametnom ekranu. Knjižničarka ih upoznaje s aplikacijom i objašnjava im njene funkcionalnosti koje omogućuju kolaboraciju svakog učenika tijekom sata.

Za uvod  i motivaciju učenici rješavaju memory test na prvom slajdu, a na sljedećim slajdovima  upisuju svoje asocijacije na riječ književnost te listaju fotografije pomoću kojih dolaze do riječi "umjetnost".

Pomoću razgovora i igre slovima na slajdovima učenici zaključuju što je umjetnost i svrstavaju književnost u vrstu umjetnosti. Učenici usvajaju informacije o dobnoj klasifikaciji knjiga (M, D, O, I, N), uočavaju klasifikaciju u knjižnici u kojoj se nalaze, prepoznaju posebno smještene knjige koje su izvan te klasifikacije, uviđaju razloge za to, prepoznaju stručne i popularno-znanstvene knjige te ih nauče razlikovati od lijepe književnosti, usvoje riječ beletristika, prisjećaju se referentne zbirke i knjiga koje ju čine, uočavaju razlike među signaturama znanstvenih knjiga i književnih djela.

Učenici trebaju među ponuđenim tekstovima prepoznati popularno-znanstvene i književne tekstove. Učenici pomoću tableta odgovaraju na pitanja i šalju odgovore na slajdove te međusobno komentiraju odgovore i postotak točnosti odgovora unutar razreda.

Učenici vrednuju svoju aktivnost i doprinos satu podizanjem palca.

Književno-komunikacijsko-informacijska kultura

Književno-komunikacijsko-informacijska kultura

Komentari

Preporučeni materijali

Nearpod prezentacija - Književno-komunikacijsko-informacijska kultura