Nastavni materijal namijenjen je učiteljima i učenicima osmog razreda; sadržaj - socijalna tema u proznim tekstovima. Problemsko-stvaralčkim pristupom od učenika se očekuju sljedeći ishodi: Znanje: -učenik uočava socijalni problem kao temu proznoga teksta - učenik raspravlja o likovima na temelju izgleda, osobina, govora, razmišljanja, emocionalnih i psihičkih reakcija i društvenog statusa - učenik povezuje prethodna znanja ( vijest, obavijest ) -učenik razvrstava pozitivne i negativne postupke likova Stavovi: - učenik objašnjava osobno iskustvo darivanja kao izraz ljubavi i poštovanja - učenik uočava siromaštvo kao društveni problem -učenik aktivno odgovara na postavljena pitanja -učenik pokazuje empatiju prema socijalno ugroženim osobama - učenik aktualizira temu materijalnog i duhovnog siromaštva Vještine: - učenik sluša uputu -učenik promatra vizualni tekst i audiovizualni prilog -učenik pozorno sluša interpretativno čitanje -učenik istražuje na tekstu - učenik rješava probleme uočene u tekstu - učenik uspoređuje književni tekst s njegovim prilagodbama u drugim medijima - učenik procjenjuje svoj rad ( rad u skupini ) Na razini aktivnosti: Učenik sluša uputu. Učenik razgovara u skladu s motivacijskim zadatkom. Učenik spontano raspravlja o uočenom problemu uz motivacijske materijale. Učenik raspravlja o likovima na temelju izgleda, osobina, govora, razmišljanja, emocionalnih i psihičkih reakcija i društvenog statusa. Učenik se poistovjećuje s književnim likom, mijenja stajalište. Učenik objavljuje rezultate obavijesnih tekstova.. Učenici slušaju najavu ishoda učenja. Učenici slušaju interpretativno čitanje. Učenik usmeno iznosi svoj doživljaj. Učenik istražuje i razmjenjuje ideje u skupini. Učenik procjenjuje postupke lika. Učenik vrednuje svoj rad.