Hrvatska akademska i istraživačka mreža - CARNET

Znanstveni upitnik

Znanstvena

Metodički upitnik

Metodička

Stručni upitnik

Stručna

Tehnički upitnik

Tehnička

Sanja Srnak

Guest 

PISANA PRPRAVA ZA NASTAVNI SAT IZ HRVATSKOGA JEZIKA

NASTAVNA TEMA:  Hrvatska  moderna
NASTAVNA JEDINICA: Antun Gustav Matoš, Utjeha kose i Srodnost
                                        ( intimna / ljubavna poezija )
TIP NASTAVNOG SATA: sat interpretacije pjesama
BROJ SATI OBRADE: jedan nastavni sat
NASTAVNI OBLICI: frontalni, individualni, rad u paru, skupinski rad
NASTAVNE METODE I METODIČKI POSTUPCI: čitanje, pisanje, razgovor, rad na tekstu
KORELACIJA S DRUGIM NASTAVNIM PREDMETIMA: Likovna i Glazbena umjetnost
LITERATURA ZA NASTAVNIKA: Čitanka za 3. razred gimnazije Književni vremeplov, Ključ za književno
                                                           djelo: A. G. Matoš
LITERATURA ZA UČENIKE:    Čitanka za 3. razred gimnazije Književni vremeplov
OPERACIONALIZIRANI CILJEVI: 
-	čitanjem lirske pjesme ukazati učenicima na važnost Matoševe poezije u hrvatskoj književnosti 
-	prepoznati stilska obilježja djela
-	prokomentirati odnos života i djela A. G. Matoša
-	preko predložaka pjesama i zadataka za interpretaciju protumačiti simboliku u Matoševoj poeziji
ISHODI UČENJA:
DIMENZIJE KOGNITIVNIH PROCESA
-	učenici će moći prepoznati pjesničke figure
-	učenici će moći navesti primjer pjesničkih figura
-	učenici će moći usporediti Matoševu poeziju s poezijom europskih simbolista
AFEKTIVNA DOMENA
-	učenici će moći prepoznati emocionalni sadržaj pjesama i pjesnikova duševna stanja
-	učenici će moći izdvojiti pjesnikove osjećaje iskazane u pjesmama
-	učenici će moći usporediti vrijednosti Matoševe ljubavne / intimne  poezije    
PSIHOMOTORIČKA DOMENA
-	učenici će moći prepoznati pjesničke slike u pjesmama
-	učenici će moći izdvojiti primjere stilskih izražajnih sredstava
-	učenici će moći uočiti važnost stilskih izražajnih sredstava


FAZE NASTAVNOG SATA I NJIHOVO TRAJANJE

UVOD ( 1 minuta )
Ponoviti spoznaje o početku razdoblja moderne u hrvatskoj književnosti i vodećoj ličnosti toga razdoblja.
1.	Možete li mi reći kada započinje moderna u hrvatskoj književnosti?
2.	Znate li zašto je to godina početka moderne?
MOTIVACIJA ( 3 minute)
Pokušajmo sada igrom asocijacije doći do teme današnjeg nastavnog sata.
( Prikazujem igru asocijacija i učenici otkrivanje polja pokušavaju doći do konačnog rješenja.)

NAJAVA TEME ( 1 minuta )
Možete, dakle, zaključiti da ćemo danas govoriti o ljubavnoj/ intimnoj poeziji A. G. Matoša.
Otvorite svoje čitanke na stranicama 289 i 290 gdje se nalaze dvije Matoševe pjesme: Utjeha kose i Srodnost.
ČITANJE I NTERPRETACIJA PJESAMA PREMA ZADATCIMA NA NASTAVNOM LISTIĆU ( 5 minuta )
 RAD U PARU ( 5 minuta )
Učenici će samostalno pročitati zadanu pjesmu, a zatim u pisanom obliku odgovoriti na zadatke s nastavnog listića.
Nakon izvršenog zadatka, okrenut će se prema učenicima iza sebe i nastaviti interpretaciju u skupinskom radu.
SKUPINSKI RAD ( 10 minuta )
Učenici će u skupinskom radu objediniti svoja zapažanja vezana uz zadanu pjesmu i izvijestiti ostatk razreda o zajedničkim spoznajama.

EVALUACIJA REZULTATA SKUPINSKOG RADA 
INTERPRETATIVNO ČITANJE PJESME UTJEHA KOSE (1 minuta )
I.	Učeničko izlaganje rezultata 1. skupine i zapisivanje u bilježnicu sinteze izložene u nastavničkoj prezentaciji ( 2 minute )
II.	Učeničko izlaganje rezultata 2. skupine i zapisivanje u bilježnicu sinteze izložene u nastavničkoj prezentaciji ( 2 minute )
III.	Učeničko izlaganje rezultata 3. skupine i zapisivanje u bilježnicu sinteze izložene u nastavničkoj prezentaciji ( 2 minute )
IV.	Učeničko izlaganje rezultata 4. skupine i zapisivanje u bilježnicu sinteze izložene u nastavničkoj prezentaciji ( 2 minute )

INTERPRETATIVNO ČITANJE PJESME SRODNOST ( 1 minuta )
I.	Učeničko izlaganje rezultata 1. skupine i zapisivanje u bilježnicu sinteze izložene u nastavničkoj prezentaciji ( 2 minute )
II.	Učeničko izlaganje rezultata 2. skupine i zapisivanje u bilježnicu sinteze izložene u nastavničkoj prezentaciji ( 2 minute )
III.	Učeničko izlaganje rezultata 3. skupine i zapisivanje u bilježnicu sinteze izložene u nastavničkoj prezentaciji ( 2 minute )
IV.	Učeničko izlaganje rezultata 4. skupine i zapisivanje u bilježnicu sinteze izložene u nastavničkoj prezentaciji ( 2 minute )


SINTEZA ( 2 minute )
1.	Možete li odgovoriti jesu li pjesme Utjeha kose i Srodnost simbolističke pjesme?
2.	Po čemu su simbolističke pjesme?
AKTUALIZACIJA ( 3 minute )
LJUBAV KAO INSPIRACIJA
Možete li se prisjetiti književnih djela ili autora kojima je također ljubav  bila neiscrpna inspiracija?

STVARALAČKA RADIONICA
Za domaću zadaću usporediti pjesmu Srodnost A. G. Matoša i Suglasja C. Baudelairea.

Nastavnička priprema

Antun Gustav Matoš, Utjeha kose, Srodnost

Izbor iz poezije A.G. Matoša

Antun Gustav Matoš, Utjeha kose, Srodnost

Antun Gustav Matoš, Utjeha kose, Srodnost

Komentari

Preporučeni materijali