U okviru Projektne grupe, izvannastavne akktivnosti, realiziran je projekt“Holokaust se nikada ne smije zaboraviti”.Projekt se stvarao tijekom jedne nastavne godine. Ciljevi su bili: - realizirati projekt ”Holokaust se nikada ne smije ponoviti”(Republika Hrvatska - 2023. predsjedanje Međunarodnim savezom za sjećanje na holokaust,IHRA) - borba protiv antisemitizma i protiv negiranja holokausta - promicanje edukacije, sjećanja i istraživanja o holokaustu - čitanja tekstova židovskih pisaca, bosanskohercegovačkih, francuskih, poljskih autora, gledanje dokumentarnih filmova s temom holokausta, uočavanje razlike hrvatskoga jezika i jidiša, uočavanje razlike latinične abecede i hebrejskog alfabeta, prevođenje tekstova s hebrejskog na hrvatski jezik, logori u Europi, povijest Sefarda - prezentacija projekta u školi, na javnim događanjima, u svim razrednim odjelima

OŠ HJ C.8.3. • sudjelovanje u projektima • posjet internetskim sadržajima: internetske izložbe, internetske učionice, kulturni portali OŠ HJ B.8.1. • izražava vlastitu procjenu etičke, estetske i idejne razine književnoga teksta osr A.1.1. Razvija sliku o sebi.; osr A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.; osr A.1.3. Razvija svoje potencijale. ikt D.1.3. Učenik uz učiteljevu pomoć oblikuje postojeće uratke i ideje služeći se IKT-om. ikt D.2.1. Učenik se izražava kreativno i planira svoje djelovanje jednostavnim metodama za poticanje kreativnosti u IKT okružju.

promicanje edukacije, sjećanja i istraživanja o holokaustu čitanja tekstova židovskih pisaca, bosanskohercegovačkih, francuskih, poljskih autora, gledanje dokumentarnih filmova s temom holokausta, uočavanje razlike hrvatskoga jezika i jidiša, uočavanje razlike latinične abecede i hebrejskog alfabeta, prevođenje tekstova s hebrejskog na hrvatski jezik, logori u Europi, povijest Sefarda -prezentacija projekta u školi, na javnim događanjima, u svim razrednim odjelima

Prva faza: pronalazak informacija (individualno)Druga faza: sređivanje pronađenih informacija (individualno)Treća faza : dogovor unutar grupe o pronađenim informacijama, raspodjela zadataka za stvaranje slajdovaČetvrata faza : usklađivanje rada i konačne smjernice za finalnu prezentaciju

Rad unutar A grupe

(usporedba teksta pisanog hebrejskim alfabetom i latiničnom abecedom)Zadaci1.Pronaći original tekst, priču ili dio romana jednog židovskg pisca i prijevod na hrvatski jezik 2.pronaći tiskano izdanje ili pdf na internetu (potrebno proučiti hebrejski alfabet) 3.Usporediti prijevod s originalom (jedna stranica) 4.Donijeti zaključke o sličnosti i razlikama u značenju riječi, rečenica, teksta

Rad unutar B grupe

(razlike hrvatskoga jezika i jidiša, razlike latinične abecede i hebrejskog alfabeta)Zadaci1.Pronaći i proučiti hebrejski alfabet2.Transliterirati hebrejski alfabet na latiničnu abecedu3.Uočiti sličnosti i razlike4.Pisati kratke tekstove, nekoliko rečenica na hebrejskim alfabetom

Rad unutar C grupe

Poljska književnostzbirka pripovijedaka „Medaljoni“, autorice Zofie Nalkowske, u kojima autorica u dokumentarističkom registru ispovijeda svjedočanstva o životu u koncentracijskim logorima; zbirka pripovijedaka Tadeusza Borowskog „Kod nas u Auschwitzu“, u kojima je ispisao vlastita potresna svjedočanstva života u logoru; pjesma „Campo de' Fiori“, najčuvenijeg poljskog književnika i nobelovca Czeslawa Milosza, koju je na hrvatski prevela profesorica Čilić, za koju se pretpostavlja da je prvo poljsko književno djelo o holokaustu, jer tematizira likvidaciju židovskog geta u Varšavi, u trenutku u kojem se ti događaji zbivaju.

Rad unutar D grupe

Zadaci:-objasniti pojam holokausta-vremensko određenje holokausta-židovski logori u Europi, mjesta(Odgovore treba potkrijepiti slikama.)

Projekt "Holokaust se nikada više ne smije dogoditi" posvećen je svima u svijetu koji stradavaju od ratnih razaranja i onima koji žele mir.