Učenici s posebnim potrebama uključeni su u redoviti odgojno-obrazovni sustav. Susrećemo darovite učenike i učenike s teškoćama.  Ovaj rad prvenstveno govori o učenicima s teškoćama i njihovoj uključenosti u redoviti odgojno-obrazovni sustav.  Uključivanje učenika s posebnim potrebama u redoviti odgojno-obrazovni proces temelji se na više zakona i pravilnika - i oni su naznačeni u ovom izlaganju. Naznačene su vrste teškoća s kojima se susrećemo i način podrške učenicima s pojedinim određenim teškoćama. Učenici s teškoćama redovito se prate i ocjenjuju u sustavu odgoja i obrazovanja u sredini (školi) koju pohađaju. Zabilježeni su ishodi praćenja i ocjenjivanja te nepoželjni (nemjerljivi) glagoli u ostvarivanju ishoda. Inkluzivna škola je škola u kojoj svi jednako vrijede. Jedna takva škola je i Ekonomska i upravna škola u Osijeku. Učenicima se pruža primjerena podrška u redovitim razdrednim odjeljenjima i uključeni su i u izvannastavne aktivnosti te pristupaju ispitima državne mature. Tekst je pregled o učenicima s posebnim potrebama poglavito o pristupu i radu s učenicma s teškoćama.

Tekst prezentacije je uputa i pomoć za rad s učenicima s posebnim potrebama - učenici s teškoćama.