Hrvatska akademska i istraživačka mreža - CARNET

Znanstveni upitnik

Znanstvena

Metodički upitnik

Metodička

Stručni upitnik

Stručna

Tehnički upitnik

Tehnička

Perislava Bešić-Smlatić

Nives Miše Buličić

Perislava Bešić Smlatić

Nives Miše-Buličić

1. Uvod: gledanje filma Consequences of Poor Financial Management

https://www.youtube.com/watch?v=Awz3dbi1uNI

 Učenici su u grupi (grupa je imala četiri učenika) analizirali film. Orijentacijska pitanja za analizu:

Zašto je film bez zvuka?

Što znači dug?

Kako se dolazi do duga?

Koje su posljedice lošeg upravljanja osobnim financijama?

Potom je svaka grupa predstavila razredu svoje rezultate te su došli do zajedničkog zaključka da je potrebno kvalitetno upravljati osobnim financijama.

2. Rad u grupi

Zadatak: Izradi osobni proračun (prihode i rashode) na temelju prošlogodišnje ljetne zarade.

Prvo su su učenici samostalno izrađivali svoj osobni proračun. Trebali su preispitati vlastite troškove (primanja  troškove  razliku između primanja i troškova). Zatim su unutar grupe uspoređivali rezultate  što im je zajedničko i u čemu se razlikuju. Slijedila je grupna rasprava. Svoje rezultate predstavili su ostalim učenicima u razredu.

3. Rasprava- nakon predstavljanja rezultata  učenici su uspoređivali rezultate te su uočili  da je potrebno razlikovati potrebu od želja jer su potrebe nužne za postojanje i vlastitu dobrobit  a želje se vezuju za prohtjeve vezane za proizvodima ili uslugama. Također su se složili da su njihovi rashodi rezultat zadovoljenja njihovih želja (glavna stavka je kupovina skupog mobitela). Došli su do zaključka da trebaju razvijati svijest o onome što je potreba  kako bi mogli kvalitetno upravljati svojim financijama.

4. Gledanje filma: Upravljanje novcem pomoću pravila 50-30-20 https://www.youtube.com/watch?v=sgCc1DhdsUc

 Učenici su u grupi  analizirali film. Orijentacijska pitanja za analizu:

 Što je i zašto je važno proračunsko pravilo 50/30/20?

Kako koristiti proračunsko pravilo?

Kako ga kontrolirati?

5. Rad u grupi. Učenici su trebali zamisliti situaciju da imaju mjesečnu plaću od 1000 eura. Na temelju proračunskog pravila trebali su izraditi osobni proračun  što znači 50 % odnosilo se na potrebe  30% na želje  a 20% na štednju. Pri izradi su naišli na problem. Rashodi su bili veći od prihoda. Kako riješiti problem  raspravili su u grupi. Plan osobnog proračuna predstavili su ostalim učenicima u razredu.

6.Raspravom se došlo do zanimljivih teza o kojima treba voditi računa kada upravljamo novcem.

a) osobni proračun uskladiti s mogućnostima

b) nužno je odrediti prioritete

c) reducirati želje  kako bi mogli štedjeti

d) paziti na uporabu kreditnih kartica (odgovorno se zaduživati)

e)potrebno je imati još jedan izvor prihoda kako se ne bi odrekli "fonda za crne dane".

f) potrebno je imati i kontrolirati financijski plan

g) potrebno je voditi računa o rizicima na koja ne možemo utjecati  npr. inflacija

7.Vrednovanje naučenoga https://wordwall.net/resource/57188351

Nastavnička priprema

Upravljanje osobnim financijama

Osobni proračun

Upravljanje osobnim financijama

Upravljanje osobnim financijama

Komentari

Preporučeni materijali

Mali savjetnik za štednju