Hrvatska akademska i istraživačka mreža - CARNET

Znanstveni upitnik

Znanstvena

Metodički upitnik

Metodička

Stručni upitnik

Stručna

Tehnički upitnik

Tehnička

Đurđica Patafta

Maja Horvatin

U subotu 8. listopada 2022. godine naši su učenici prisustvovali istraživačkim radionicama u sklopu  izvannastavnih aktivnosti e Twinning projekata Aktivnim učenjem do razvoja prirodoznanstvenih kompetencija i Raznolikost i očuvanje našega planeta te Mladih čuvara prirode u sklopu Hrvatskog prirodoslovnog društva. Iz naše škole radionice su održale Đurđica Patafta i Maja Horvatin. Na radionicama ostvarena je odlična suradnja s tri zagrebačke škole  (OŠ Ivana Gorana Kovačića  OŠ Augusta Šenoe i XI. Gimnazije)  pod vodstvom profesorica Katarine Barković  Martine Čiček Mikšić  Anamarije Jagić i Martine Ceglec.




OPIS RADIONICE:

Učenici su sudjelovali u kemijsko-biološkoj analizi potoka Dolje.

1. Na temelju fizikalno-kemijske analize koristeći pribor i kemikalije iz istraživačkog kufera utvrdili smo da je u potoku Dolje izmjerena temperatura od 14 °C  nisu pronađeni tragovi fosfata  nitrita i nitrata. Tvrdoća vode iznosila je 15  a pH vode bio je 7.

2. Slijedila je biološka analiza vode. U potoku su pronađeni tulari  različite ličinke i potočni rak  a čistoća potoka prema BBI indeksu bila je 9 (prirodno čiste vode - I. klasa). Više o značajkama potočnog raka učenici su saznali od prof. dr. sc. Ivane Maguire s Prirodoslovno-matematičkog fakulteta  a uz vodstvo prof.dr.sc. Roberta Župana sa Geodetskog fakulteta učenici su se upoznali i s topografskim kartiranjem područja. Biljne vrste učenici su prepoznavali pomoću dihotomskog ključa  a člankonošce i gljive pomoću slikovnih ključeva za determinaciju.


Dio radne atmosfere možete vidjeti na poveznici: https://youtu.be/IN1h7kDciiM





OŠ PRI B.6.1. Učenik objašnjava međusobne odnose živih bića s obzirom na zajedničko stanište.

povezuje zadovoljavanje potreba  ponašanje i preživljavanje živih bića s uvjetima u okolišu
objašnjava razlike životnih uvjeta različitih staništa na osnovu rezultata provedenih istraživanja

OŠ PRI B.6.3. Učenik objašnjava značenje ciklusa na primjerima iz žive i nežive prirode

objašnjava da u prirodi postoje pojave koje se ponavljaju ciklički
istražuje utjecaj ciklusa u prirodi na ponašanje živih bića
istražuje cikličke pojave vezane uz kretanje nebeskih tijela
istražuje utjecaj ciklusa u prirodi na ponašanje živih bića



OŠ PRI D.6.1. Učenik tumači uočene pojave  procese i međuodnose na temelju opažanja prirode i jednostavnih istraživanja

odgovorno se i prema uputama koristi različitim laboratorijskim posuđem  priborom  uređajima i kemikalijama  uz primjenu mjera opreza i zaštite
na temelju opažanja prirode postavlja pitanja povezana s predmetom opažanja uz razlikovanje pitanja koja se mogu dokazati istraživanjem
bilježi i prikazuje rezultate mjerenja i opažanja te iz njih izvodi zaključke
uočava uzročno-posljedične veze i obrasce te na njihovoj osnovi predviđa pojave i događaje
raspravlja o svojim rezultatima i uspoređuje ih s rezultatima drugih učenika i ostalim izvorima
prepoznaje relevantne podatke iz ponuđenih izvora te izvješćuje usmeno i pisano rabeći ispravne nazive

AKTIVNOSTI U SKLOPU RADIONICE:

Istraživati staništa ugroženih vrsta životinja i biljaka kroz terenska istraživanja 
Istraživati utjecaj čovjeka na prirodu (istraživanjem životnih uvjeta  biološkom i kemijskom analizom vode i tla).
Istraživati autohtone i alohtone vrste
Razvijati kompetencije iz drugih područja osim prirodoslovlja i povezivati stručno teorijsko i praktično znanje i vještine stečenih iz niza područja
Razvijati društveno-odgovorno ponašanje u okviru zaštite okoliša i održivog razvoja.
Provoditi evaluaciju uz izložbu učeničkih radova te objavu edukativno-promotivnih filmova  online kataloga i izvještaja provedenih aktivnosti na Internetu i ostalim medijima.




OČEKIVANI REZULTATI RADIONICE:

razvoj cjeloživotnih kompetencija omogućit će učenicima lakše iznošenje stavova u okviru održivog razvoja i na ostalim područjima
stjecanje znanja i vještina te razvoj svijesti o potrebi zaštite okoliša
razvoj prezentacijskih i komunikacijskih vještina
razvoj sposobnosti na području filmske i scenske umjetnosti
Suradnja sa lokalnom samoupravom i roditeljima
Suradnja s vanjskim suradnicima (Hrvatsko prirodoslovno društvo  ostale institucije)

NAMJENA RADIONICA:

Ciljnu skupinu čine učenici osnovnih i srednjih škola u dobi od 10 do 19 godina. 

    EVALUACIJA RADIONICE

konstantno praćenje rezultata aktivnosti
pisanje izvještaja održanih radionica za web stranice škola
izlaganje i izložbe u Gradskoj knjižnici Grada Zagreba i ostalim mjestima
analiza terenskih listića i anketa
objave na Facebook stranici MČP  u časopisu Priroda i ostalim medijima nakon svake radionice
edukativni filmovi




ISTRAŽIVAČKA RADIONICA U PODSUSEDSKOM DOLJU

TERENSKO ISTRAŽIVANJE

ISTRAŽIVAČKA RADIONICA U PODSUSEDSKOM DOLJU

ISTRAŽIVAČKA RADIONICA U PODSUSEDSKOM DOLJU

Komentari

Preporučeni materijali