Hrvatska akademska i istraživačka mreža - CARNET

Znanstveni upitnik

Znanstvena

Metodički upitnik

Metodička

Stručni upitnik

Stručna

Tehnički upitnik

Tehnička

Melita Horvatek Forjan

Dječji film na satu lektire

RAND I WASSIM  dječji dokumentarni film       Ellis: Djevojčica iz Afganistana

OŠ HJ B. 7. 4.

Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnog teksta.

OŠ HJ C. 7. 3.

Učenik posjećuje kulturne događaje u fizičkome i virtualnome okružju.

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI NA RAZINI AKTIVNOSTI

iskazati kritičko mišljenje o predrasudama prema izbjeglicama i migrantima
promicati prava drugačijih i različitih
usvojiti i razlikovati pojmove: izbjeglica  migrant  tražitelj azila i raseljena osoba
prepoznati obilježja dokumentarnoga filma
imenovati filmska izražajna sredstva
uočiti i aktualizirati poruku filma
predstaviti rezultate rada drugim učenicima
samostalno istražiti medijske sadržaje

 Tko su djeca izbjeglice?

Učitelj s učenicima razgovara o ratovima koji se vode u suvremenom svijetu i djeci žrtvama rata. Pita ih što znaju o ratu u Siriji. Učenici mogu u svom školskom geografskom atlasu potražiti Siriju  Irak  Iran  Afganistan.

Stradavaju li u ratovima i civili  žene i nevina djeca? Kako se zovu osobe koje moraju bježati iz svoje domovine zbog rata? Traže li one utočište ili azil u novoj domovini? Poznaješ li učenike  djecu koja su zbog ratnih stradanja u svojoj zemlji školovanje nastavila u Hrvatskoj?

Učitelj upoznaje učenike s Konvencijom Ujedinjenih naroda o izbjeglicama i njihovom pravu na zaštitu - https://www.unhcr.org/hr/wp-content/uploads/sites/19/2017/08/zastita_izbjeglica.pdf

Učenici se upoznaju s pojmovima izbjeglica  tražitelj azila  migrant  raseljena osoba

Konvencija Ujedinjenih naroda o statusu izbjeglica  usvojena 1951. godine  ima centralno mjesto u međunarodnoj zaštiti izbjeglica. Zasniva se na članku 14. Opće deklaracije o ljudskim pravima iz 1948. godine kojim se priznaje pravo osobama da traže azil (utočište) od progona u drugim državama. Konvencija je stupila na snagu 22. travnja 1954.

Učenici će pogledati i kratak dvominutni film (https://www.youtube.com/watch?v=uJCWVc3jmIk)

koji je nastao u produkciji Unicefa Hrvatska  a govori o pomoći u učenju hrvatskog jezika djeci izbjeglicama u Prihvatilištu za tražitelje azila.

Nakon gledanja filma slijedi kratak razgovor s učenicima.

Kako bi ti mogla/mogao pomoći djeci iz Sirije ili iz nekih drugih ratom ugroženih država da im život u Hrvatskoj bude ugodniji i ljepši? Koja su njihova prava?

O Rand i Wassimu članovi FD ZAG snimili su film. Pogledaj ga i upoznaj se sa životom djece izbjeglica u njihovoj novoj domovini Hrvatskoj.  

FD ZAG - Rand i Wassim  2019.  9.30 min

Sestra i brat  Rand i Wassim  izbjeglice su iz Sirije. Nadaju se da će u Hrvatskoj dobiti azil  završiti školovanje i sretno živjeti nakon ratnih strahota koje su proživjeli u rodnom gradu Idlibu.

Film je nagrađen - Grand Prixom (Velikom nagradom) na 12. Malom dokuartu u Bjelovaru 2019.  2. nagradom stručnog prosudbenog povjerenstva na 57. reviji hrvatskog filmskog stvaralaštva djece HFS-a u Sisku 2019. i sudjelovao je na Unicefovom Festivalu o pravima djece  na projekciji Školski objektiv u Blitz CineStar kinima diljem Hrvatske.

Učitelj učenike upoznaje s generalijama o filmu i daje im zadatak za usmjereno gledanje.

Obrati pozornost na to kako su se protagonisti filma osjećali u novoj sredini - prihvaćeno  odbačeno  ravnopravno  sigurno? Obrazloži svoj odgovor.

Učenici iznose dojmove o filmu  kako su doživjeli sudbinu mladih protagonista.

Je li sestri i bratu bilo teško usvojiti hrvatski jezik i njegova pravila?

Korelacija - Djevojčica iz Afganistana

Učenici trebaju usporediti život djevojčice Rand iz Sirije i Parvane  djevojčice iz Afganistana. Razlike i sličnosti trebaju upisati u Vennove dijagrame

Prvo čitaju ulomak iz romana Djevojčica iz Afganistana u kojem upoznaju Parvanu i njezino preodijevanje u dječaka kako bi mogla prehraniti obitelj. Zatim gledaju film Rand i Wassim. U parovima ili skupinama zapisuju razlike i sličnosti u prostor  dijagrama gdje se kružnice sijeku. Učenici u skupinama ili parovima prezentiraju i komentiraju korelacijski zadatak.

 

Za sat razrednika učitelj može učenicima zadati da potraže u svojoj lokalnoj sredini centre za azilante ili udruge koje nude različite aktivnosti u radu s tražiteljima azila poput Centra za integraciju izbjeglica SOL – Isusovačka služba za izbjeglice (http://www.jrs.hr/2018/03/30/pokrenuli-smo-centar-za-integraciju-izbjeglica-sol/).

Učenici mogu na sljedećem satu razrednika predstaviti rezultate svojih istraživanja.

Cilj je zadatka razvijanje vršnjačke tolerancije prema različitima  prema migrantima i izbjeglicama. Za početak  dovoljno je pokazati dobrodošlicu  pomoći djeci izbjeglicama da se osjećaju sigurno  upoznati ih s našom kulturom  pokazati poštovanje i prihvatiti njihovu kulturu.




 




Filmska družina 3 (Filmski rodovi)

Dječji film na satu lektire

DF na satu L

Dječji film na satu lektire

Dječji film na satu lektire

Komentari

Preporučeni materijali