Hrvatska akademska i istraživačka mreža - CARNET

Znanstveni upitnik

Znanstvena

Metodički upitnik

Metodička

Stručni upitnik

Stručna

Tehnički upitnik

Tehnička

Mirta Ambruš Maršić

Aleksandra-Maria Vuković

Vida Bilogrević Gatolin

Sanela Jukić

Stanka Svetličić

Gordana Košćec Bousfield

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Željka Drniković

doc. dr. sc. Vesna Deželjin

Klara Matejčić

Martina Hein

Ivana Fundurulić

Kristina Rismondo

Ivan Kardum

Jadranka Bizjak Igrec

Sanja Barić

Natalia Dujić

Učenici mogu učiti iz svojih pogrešaka  pa im treba dopustiti i da pogriješe. Važno je motivirati učenike da se radi pogrešaka ne obeshrabre i odustanu nego nastave učiti. Svrha aktivnosti ovog scenarija je u učionici stvoriti atmosferu u kojoj su pogreške dobrodošle te se učenici zbog njih ne osjećaju posramljenima.

INTERAKTIVNI SADRŽAJ ZA MEĐUPREDMETNE TEME – Što kada pogriješim?

Tehnička dokumentacija za e-Škole interaktivne sadržaje za međupredmetne teme

Pogreške su dobrodošle

Pogreške su dobrodošle

Pogreške su dobrodošle

Komentari

Preporučeni materijali