tTijek nastavnog sata: etapa pripreme i refleksije: Kroz razgovor s učenicima te uvidom u izrađene (digitalne) postere (Padlet…)  i napisane natuknice kao pripremu za usmena izlaganja (Google Docs), nastavnik dobije povratnu informaciju o predznanju učenika te po potrebi prilagođava razinu ishoda. etapa ostvarenja: Aktivnost 1:  Učenik identificira dogovorene smjernice na (digitalnim) plakatima svojih kolega. Aktivnost 2:  Učenik priprema usmeno izlaganje teksta o svojoj kampanji. Aktivnost 3:  Učenik identificira sve faze organiziranja kampanje.  etapa vrednovanja: Tijekom sata učenik dobije povratnu informaciju o uspješnosti izrađenog postera i napisanih natuknica od vršnjaka (Ziemlich gut, gut, könnte besser sein) te nastavnika u vidu bilješke. Prema uspješnosti probnog usmenog izlaganja i izrađenih postera, nastavnik dobije informaciju o ostvarenosti ishoda. Socijalni oblici rada: frontalni oblik, individualni oblik, rad u grupi Preporuke za poticanje višejezičnosti: Predstavljanje rezultata rada, učenici mogu predstaviti na satu prvog ili drugog stranog jezika koji uče. Ukoliko se radi o početnom učenju, mogu na temu odraditi oluju ideja / (digitalnu) umnu mapu.