Za učenike s teškoćama u razredu koji su integrirani u redovni sustav čitanje je vrlo složen i težak proces. Ovom prezentacijom pronalazi se jedan način približavanja čitanja takvoj djeci. Samom čitanju prethodi govorenje o čemu ovaj materijal brine i postavlja kao važno. Polazi se od lakših primjera (jednosložnih riječi) do težih (dvosložnih riječi) pri čemu se naglašava slogovno čitanje naznačeno bojama.  Materijal je primjenjiv i za učenike koji polaze dopunsku nastavu a u pripremnom razdoblju upotrebljiv je za cijeli razred. Riječi su napisane velikim i malim tiskanim slovima radi vizualnog doživljavanja riječi i uspoređivanja riječi.  Polazi se od osnovne upute: imenuj 1. siku imenuj 2. sliku pročitaj riječi klikni na sliku.  Ovisno o teškoći učitelj može biti govorni model imenovanja slika kao i čitanja riječi. Riječi valja analizirati na glasove (slova) i sintetizirati nakon analize. Klikom na odgovarajuću sliku učenik dobiva povratnu informaciju i mogućnost rješavanja sljedećeg zadatka.

Materijal j enamijenjen učenicima s teškoćama u 1. razredu osnovne škole, kao i ostalim učenicima sa svrhom vježbanja i samoprocjene.