Učenici na mobitelu ili tabletu otvaraju poveznicu koja ih vodi u 3D svijet čovjekova tijela te tamo imaju 8 različitih scena s određenim pitanjima kojima će učenici ponoviti i sistematizirati svoje znanje. Učenici zapisuju pitanja u bilježnicu. Nakon završene aktivnosti učenici razmijene bilježnice u parovima te metodom razgovora prolazimo kroz sva pitanja a učenici bilježe točne odgovore. Na kraju zapisuju postignute bodove svog kolege te zapisuju poruku što su znali dobro a na čemu bi još trebali poraditi. Učenici potom imaju praktičan rad u kojem mjere puls nakon različitih aktivnosti te na kraju sumiraju rezultate i izvode zaključak za koji se sami mogu služiti izvorima znanja koje oni odabiru i pretražuju. Slijedi istraživački rad o aerobnom i anaerobnom vježbanju. Učenicima je zadana literatura iz koje izdvajaju najbitnije odgovarajući na pitanja koja su im postavljena na listiću. Razgovorom učitelj provjerava odgovore. Učenici u skupinama igraju okretanja kotača na svojim tabletima okreću kolo s raznim aktivnostima te prepoznaju radi li se o aerobnom ili anaerobnom vježbanju. Izlazna kartica za svakog učenika jest odabrati kutiju iz koje će iskočiti jedna aktivnost a oni moraju prepoznati hoće li tom aktivnošću jačati kondiciju ili graditi mišiće.