Hrvatska akademska i istraživačka mreža - CARNET

Znanstveni upitnik

Znanstvena

Metodički upitnik

Metodička

Stručni upitnik

Stručna

Tehnički upitnik

Tehnička

Zoran Hercigonja

Učenici samostalno rješavaju problemski zadatak prema zadanim kriterijima i dana im je mogućnost rješavanja istog na više različitih načina. Učenici dva školska sata u grupama od četvero rješavaju problem uz potrebne intervencije nastavnika. Nastavnik na početku sata iznosi problem s jasno postavljenim kriterijima. S učenicima raspravlja o mogućnostima rješavanja problema. Nakon toga učenici se temeljem upute nastavnika dijele u grupe po četvero. U rješavanju problema nastavnik po potrebi intervenira i dodatno obrazlaže dijelove problem ukoliko se pojavi potreba za tim. Obilazi učenike i komentira rješenja te daje sugestije. U drugoj polovici drugog dijela sata  nastavnik pregledava rješenja učenika.  Nastavnik s učenicima komentira sva rješenja i eventualne propuste te načine kao bi se ti propusti mogli ispraviti.

Razvoj jednostavne računalne igre kroz programiranje

Primjer dobre prakse

Razvoj jednostavne računalne igre kroz programiranje

Razvoj jednostavne računalne igre kroz programiranje

Komentari

Preporučeni materijali