Diana Brcković

Lidija Vešligaj

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Irena Skopljak Barić

dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček

mr. sc. Vladimir Bjelobrk

Znanja o promjenjivim i nepromjenjivim riječima: Sprezanje glagola. Zašto je svaka budućnost nepredvidiva?  

Gotov materijal

Budućnost će biti zanimljiva!

buducnost-ce-biti-za

Željka Drniković

Dalia Mirt

Bruno Vojvodić

izv. prof. dr. sc. Katarina Pavičić Dokoza

U scenariju (Hrvatski jezik za 8. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu predikatne i subjektne rečenice.

Mudro zbori, rečenice tvori!

mudro-zbori-recenic

Marina Lučan

Mirta Ambruš Maršić

Milena Ćulav Markičević

Krunoslav Rukelj

Ivana Tuškan

Ana Šutalo Barić

Katica Knezović

Mirjana Blažičko

Tatjana Lovreković

Dubravka Štiglić

Sanja Barić

Božica Vuić

Ivana Škarica Mital

doc. dr. sc. Diana Olčar

Kako promicati bogatstvo kulture nacionalnih manjina  kako poštovati njihova prava i zalagati se za ravnopravnost  mora postati dio svakodnevnog nastavnog procesa. Kroz nastavu Geografije  Engleskog jezika ili Psihologije učenici će naučiti istražiti probleme s kojima se manjine u Hrvatskoj susreću  ali i prikazati pozitivne primjere integracije manjina u društvo.

Manjinski kaleidoskop

doc. dr. sc. Zdravko Kolundžić

U scenariju (Hrvatski jezik za 6. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu romana za djecu i mlade.

Da ne povjeruješ!

da-ne-povjerujes

Sabina H-Omerović

Snježana Fištrović

Damir Belavić

Nataša Sajko

Zrinka Pongrac Štimac

doc. dr. sc. Jelena Blašković

Anita Križanac Rašić

izv. prof. dr. sc. Kristina Kocijan

doc. dr. sc. Iva Ivanković

Roberta Bačani

Ivan Kardum

izv. prof. dr. sc. Darija Marković

Danijela Stanić

Sonja Lušić Radošević

Učenik samostalno  ili u suradnji s kolegama rješava probleme i oblikuje značenja u digitalnom okružju  odabire i kombinira poznate i nove načine za razvoj kreativnosti kako bi konstruirao značenja u digitalnom okružju. Odabire digitalne tehnologije za ostvarivanje kreativnoga zadatka u kontekstu svrhe  namjene i publike kojoj je stvoreni sadržaj namijenjen.

Samo za maturante

Tanja Vadla

Nikolina Marinić

dr. sc. Igor Marko Gligorić

mr. sc. Martina Skoko

U scenariju (Hrvatski jezik za 3. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu putovanja i putnika.

Putnici kroz vrijeme

putnici-kroz-vrijeme

Sunčana Mumelaš

Stanka Svetličić

Vida Bilogrević Gatolin

Tanja Debelec

Ivana Lukšić

Ljiljana Igrić

dr. sc. Monika Kukuruzović, dr. med.

Martina Hein

doc. dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček

Adriana Ivandić

doc. dr. sc. Marijana Hraski

Ljiljana Hanžek

Tijekom intenzivnog rasta i razvoja u pubertetu nikako se ne preporučuje provođenje redukcijske dijete. Raznolikom prehranom i izborom cjelovitih neprerađenih namirnica  organizmu se osiguravaju svi važni sastojci neophodni za optimalan rast i sprječavanje metaboličkih poremećaja. 

Što ja to vidim u svojem ogledalu? (Zdrava prehrana. Hm?)

Tamara Gazdić-Alerić

Morfosintaktička obilježja riječi. Razlikovanje opisnoga i pripovjednog diskursa. Subjekt i predikat te vrste sročnosti. Kako glagole upotrijebiti u razgovoru kao subjekte i predikate?

Složna braća tekst grade, a nesložna razgrađuju

slozna-braca-tekst-g

Ivan Pavlović

Analiza značenjskih odnosa među riječima pomoću rječnika. Načini oblikovanja višeznačnosti. Denotativno i konotativno značenje.

Kakve su to konotacije?!

kakve-su-to-konotaci

Ina Randić Đorđević

U scenariju (Hrvatski jezik za 6. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu djela za cjelovito čitanje.

Istina ili laž?

istina-ili-laz

Hrvatski jezik