Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Suzana Tomaš

Dragica Rade

Petar Jandrić

Krešimir Pavlina

Gabrijela Budmir Šoško

Martina Holenko Dlab

Proces formativnog i sumativnog praćenja i vrednovanja u sustavu Moodleu temelji se na učestaloj povratnoj informaciji te omogućava samouvid u rezultate učenja. U ovoj radionici oblikovat ćete aktivnosti test i radionicu sustava Moodle  analizirat ćete modul ocjena u svrhu praćenja i vrednovanja ishoda učenja učenika. Analiza modula ocjene će vam omogućiti kontinuirano bilježenje podataka o učeniku.

Napomena: Svi obrazovni sadržaji razvijeni u projektu e-Škole spadaju u tzv. otvorene obrazovne sadržaje. Dostupni su na korištenje pod licencom Creative Commons Autorstvo-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 međunarodna. Pozivamo sve zainteresirane da po želji preuzmu sadržaje iz kolekcije na Edutoriju i koriste ih za održavanje vlastitih edukacija. Dostupan je scenariji provedbe i prezentacija u formatu kojeg možete uređivati. Prilikom korištenja sadržaja predlažemo navesti ovaj izvor.

Gotov materijal

Praćenje i vrednovanje u Moodleu

pracenje-i-vrednovan

Darija Jurič

Praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća digitalnim alatima i obrascima obogaćuje nastavni proces čineći ga suvremenijim i atraktivnijim. U ovoj radionici oblikovat ćete  u digitalnim alatima Quizizz i H5P jedan kviz i jedan interaktivan sadržaj  u svrhu formativnog i sumativnog praćenje i vrednovanje ostvarenosti ishoda učenja. Osim toga kako bi analizirali dobivene rezultate međusobno ćete razmijenjivati oblikovane sadržaje. 

Napomena: Svi obrazovni sadržaji razvijeni u projektu e-Škole spadaju u tzv. otvorene obrazovne sadržaje. Dostupni su na korištenje pod licencom Creative Commons Autorstvo-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 međunarodna. Pozivamo sve zainteresirane da po želji preuzmu sadržaje iz kolekcije na Edutoriju i koriste ih za održavanje vlastitih edukacija. Dostupan je scenariji provedbe i prezentacija u formatu kojeg možete uređivati. Prilikom korištenja sadržaja predlažemo navesti ovaj izvor.

Praćenje i vrednovanje pomoću digitalnih alata

Maja Quien

Mirta Janeš

Marina Nikolić

Ivan Auguštan

Martin Mišić

Pogledajte nekoliko osobnih iskustva razvoja digitalnih kompetencija kroz program obrazovanja u pilot projektu e-Škole. Program obrazovanja provodi se do kraja trajanja projekta e-Škole. Video je izradio CARNET za potrebe provedbe uvodne radionice u sklopu projekta e-Škole (II. faza). Pogledajte video na poveznici.

Putevima digitalnih kompetencija: Iskustva iz pilot projekta e-Škole (video)

iskustva-iz-pilot-pr

Donosimo razmišljanja troje učenika i troje odraslih osoba (nekad učenika  a danas učiteljice  automehaničara i kirurga) o ulozi digitalnih kompetencija u poslu. Video je izradio CARNET za potrebe provedbe uvodne radionice u sklopu projekta e-Škole (II. faza). Pogledajte video na poveznici.

Digitalne kompetencije – jučer, danas, sutra (video)

Prezentacija s informiranja koje se provodi u svim školskim ustanovama u RH (osnovne  srednje i umjetničke škole te centri za odgoj i obrazovanje). Cilj je informirati odgojno-obrazovne djelatnike o programu obrazovanja koji će se provoditi u sklopu projekta e-Škole i koji će im omogućiti razvoj digitalnih kompetecija potrebnih za provedbu suvremene nastave i obrazovanje budućih digitalno kompetentnih učenika. 

e-Škole: Putevima digitalnih kompetencija (prezentacija)

e-skole-putevima-di

VEDRAN DAKIĆ

Dario Car

doc.dr.sc. Predrag Pale

Priručnik za webinar "Zaštita digitalnog sadržaja i pojedinca u digitalnom okruženju" razvijen je u sklopu projekta "e-Škole: Uspostava sustava razvoja digitalno zrelih škola (pilot projekt)"  čiji je nositelj CARNET. U priručniku se obrađuje tematika rizika i prijetnji u digitalnom okruženju  digitalnog identiteta  fizičke i elektroničke zaštite digitalnog sadržaja  te zaštite privatnosti i zakonskog okvira zaštite privatnosti.

Napomena: Svi obrazovni sadržaji razvijeni u projektu e-Škole spadaju u tzv. otvorene obrazovne sadržaje. Dostupni su na korištenje pod licencom Creative Commons Autorstvo-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 međunarodna. Pozivamo sve zainteresirane da po želji preuzmu sadržaje iz kolekcije na Edutoriju i koriste ih za održavanje vlastitih edukacija. Dostupan je scenariji provedbe i prezentacija u formatu kojeg možete uređivati. Prilikom korištenja sadržaja predlažemo navesti ovaj izvor.

Zaštita digitalnog sadržaja i pojedinca u digitalnom okruženju

zastita-digitalnog-s

Davor Horvatić

Dragan Peraković

Priručnik za webinar "Rješavanje problema prilikom korištenja i korištenjem digitalne tehnologije" razvijen je u sklopu projekta "e-Škole: Uspostava sustava razvoja digitalno zrelih škola (pilot projekt)" čiji je nositelj CARNET. U svakodnevnom radu s računalom mogući su različiti problemi. Uglavnom je riječ o lako rješivim situacijama poput neispravnog monitora ili pogrešno postavljene rezolucije prikaza. No neki problemi mogu biti mnogo složeniji i opasniji poput krađe osobnih podataka  korisničkog imena ili zaporke. Većina se može spriječiti  manji se mogu riješiti  a za rješavanje složenijih problema najbolje je potražiti pomoć ovlaštene i stručne osobe. Sve većom dostupnošću prijenosnika  tableta te pametnih telefona raste i količina razmijenjenih podataka  informacija i sadržaja. Upravo zbog ove dostupnosti korištenje digitalnim tehnologijama može dovesti u pitanje sigurnost povjerljivih podataka. Većina operativnih sustava dolazi s ugrađenim funkcionalnostima koje pomažu u sprečavanju takvih problema. Ovim priručnikom želi se razjasniti i razlika između problema povezanih s hardverskom nestabilnosti računala (neispravne sastavnice računala) ili pak problema uzrokovanih upravljačkim programima odnosno aplikacijama.

Napomena: Svi obrazovni sadržaji razvijeni u projektu e-Škole spadaju u tzv. otvorene obrazovne sadržaje. Dostupni su na korištenje pod licencom Creative Commons Autorstvo-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 međunarodna. Pozivamo sve zainteresirane da po želji preuzmu sadržaje iz kolekcije na Edutoriju i koriste ih za održavanje vlastitih edukacija. Dostupan je scenariji provedbe i prezentacija u formatu kojeg možete uređivati. Prilikom korištenja sadržaja predlažemo navesti ovaj izvor.

Rješavanje problema prilikom korištenja i korištenjem digitalne tehnologije

rjesavanje-problema

Danijela Takač

izv. prof.dr. sc. Branko Bognar

izv. prof. dr. sc. Davor Horvatić

Priručnik objašnjava važnost stalnoga profesionalnog razvoja kroz različite oblike i načine obrazovanja i učenja  a s ciljem postignuća boljih rezultata u radu s učenicima. Upoznaje nas s pojmom digitalnih kompetencija učitelja. U današnjem je tehnološki razvijenom svijetu razvoj digitalnih kompetencija jedna od aktivnosti kojom bi se trebao baviti svaki odgojno-obrazovni djelatnik. U tom području nastavnici u Hrvatskoj imaju mogućnost pohađati različite oblike neformalnog obrazovanja. Dodatno  na raspolaganju su razni izvori  portali  alati  mreže  aplikacije i virtualne zajednice s pomoću kojih  kroz informalni oblik učenja  nastavnici mogu unaprijediti nastavu i razviti svoje kompetencije.

Profesionalnost i profesionalni razvoj učitelja, nastavnika i stručnih suradnika

Vesna Tomić

Dinka Juričić, prof.

izv.prof.dr.sc. Branko Bognar

izv.prof.dr.sc. Davor Horvatić

Ovaj je priručnik izrađen za realizaciju webinara Obrazovni trendovi uz potporu digitalnih tehnologija koji se održava tijekom 2017./2018. šk. god. u sklopu projekta „e-Škole: Uspostava sustava razvoja digitalno zrelih škola (pilot-projekt)“. Nova paradigma poučavanja ne traži samo digitalne alate i uređaje  njezina su prva pretpostavka učitelji koji će dizajnirati poučavanje tako da ga personaliziraju  igrificiraju  učine interaktivnim  kolaborativnim  višekanalnim  koji će primjenom obrnute učionice izmjestiti sebe i obrazovne sadržaje iz središta poučavanja te stvoriti okruženje u kojem će učenik najbolje učiti i koje će najbolje odgovarati učenikovim potrebama. Personalizirano poučavanje otvara mogućnost da svi učenici u razredu ostvare svoj maksimum. Koncept igrifikacije označuje trend da se u poučavanju i učenju u razredu koristi istima onima psihološkim postupcima koji učenike drže satima prikovane za računalnu igru i rješavanje problema u njoj. Igrifikacija pomaže da učenici na zanimljiv način svladaju najzahtjevnije i najmanje zanimljive obrazovne sadržaje. Višesmjerna komunikacija pretpostavlja sudionike aktivno uključene u stvaranje novih komunikacijskih sadržaja  s mogućnošću utjecaja na već gotove sadržaje i vrijednosti ili mogućnošću da brzo dobivenom povratnom informacijom provjere i nadograde znanja i vještine koje su stekli. Neke od tehnologija koje omogućuju takvu komunikaciju u učenju i poučavanju jesu interaktivna ploča i pametni telefoni. Ovisno o digitalnim kompetencijama nastavnika  raspoloživom vremenu i kontekstu u kojem se koriste digitalni obrazovni sadržaji  za nastavnika postoji više opcija. Primjerice  mogu se koristiti postojeći digitalni obrazovni sadržaji bez prilagodbe koji su dostupni na repozitorijima kao što su CARNET-ov Edutorij ili Dabar koji vodi SRCE. Nadalje mogu se prilagoditi dostupni sadržaji koji su objavljeni pod licencom koja dozvoljava prilagodbu  npr. sadržaji na portalu TED-Ed. Kada postoji potreba  nastavnik može izraditi vlastite sadržaje koristeći otvorene web 2.0 alate.

Obrazovni trendovi uz potporu digitalnih tehnologija

obrazovni-trendovi

Marica Jurec

Dubravka Petković

Vedran Dakić

Digitalne tehnologije pružaju brojne mogućnosti za suradnju među djelatnicima i učenicima škole i roditeljima. Od učitelja se očekuje da pripremi i započne suradnju  uključi roditelje i učenike u suradničke aktivnosti te ih pouči o sigurnoj komunikaciji. Sadržaj ovog priručnika upućuje u kojim je situacijama poželjno koristiti digitalne tehnologije za komunikaciju te koje alate pri tome odabrati i kako ih koristiti. Cilj je naučiti na koji način uspješno komunicirati i surađivati s kolegama  učenicima i roditeljima koristeći digitalne tehnologije. Detaljni opisi i upute u priručniku prikazuju način rada s alatima za: prikupljanje podataka  suradnički rad i komunikaciju  dijeljenje i pohranu materijala te objavljivanje rezultata suradničkog rada. Opisano je korištenje alata: Microsoft Forms  Google obrasci  Tricider  Coggle  Padlet  Lino  Yammer  Edmodo  OneDrive  Google Disk i Dropbox.

Napomena: Svi obrazovni sadržaji razvijeni u projektu e-Škole spadaju u tzv. otvorene obrazovne sadržaje. Dostupni su na korištenje pod licencom Creative Commons Autorstvo-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 međunarodna. Pozivamo sve zainteresirane da po želji preuzmu sadržaje iz kolekcije na Edutoriju i koriste ih za održavanje vlastitih edukacija. Dostupan je scenariji provedbe i prezentacija u formatu kojeg možete uređivati. Prilikom korištenja sadržaja predlažemo navesti ovaj izvor.

Digitalna tehnologija za suradnju s djelatnicima i učenicima škole i roditeljima

digitalna-tehnologij

100000309

e-Škole program obrazovanja (2. faza)