VEDRANA KASALO

Tanja Paris

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Ana Lipošćak

Saša Ceci

Hrvatska akademska i istraživačka zajednica - CARNET

dr. sc. Vlado Halusek

Igor Miklavčić, pred.

doc. dr. sc. Katarina Pavičić Dokoza

U ovom će modulu biti objašnjena agregacijska stanja i svojstva tvari na temelju njihove čestične građe. Također ćemo povezati promjenu obujma tijela i tlaka plina s građom tvari i promijenom temperature.

Gotov materijal

FIZIKA 7 - Modul 5 - EPUB priručnik za nastavnike

fizika-7-modul-5

Hladnija tijela od toplijih primaju toplinu i pohranjuju je kao unutarnju energiju i time povećavaju svoju temperaturu. Što je toplina  kako se mjeri i kako prelazi s jednog na drugo tijelo naučit ćemo u šestom modulu. Drugi važan pojam je temperatura pa ćemo doznati i što je ona  kako se mjeri te koje će temperature biti smjesa dviju tvari različite temperature. Toplina na tijela djeluje na razne načine  a nas će posebno zanimati kako se tijela pri zagrijavanju šire  te kako se promjene unutarnje energije mogu iskoristiti u energetici.

FIZIKA 7 - Modul 6 - PDF priručnik za nastavnike

fizika-7-modul-6

FIZIKA 7 - Modul 6 - EPUB priručnik za nastavnike

Kratki digitalni sadržaji (do 10 minuta) za samostalno učenje i razvoj digitalnih kompetencija učitelja i nastavnika!

EduBlic je paket mikrolekcija i videolekcija namijenjenih profesionalnom razvoju svakog obrazovatelja. Sadržaji su sažeti i kratki te nude brzu povratnu informaciju.
EduBlic je sadržajno usmjeren na omogućavanje razvoja digitalnih kompetencija prema Europskom okviru digitalnih kompetencija za obrazovatelje. Svi sadržaji podijeljeni su u 6 područja i 3 razine složenosti.
Razlikujemo dvije vrste sadržaja – mikrolekcije i videolekcije. Mikrolekcija je digitalni objekt za učenje koji se sastoji od teksta, slike, interaktivnog elementa ili videosadržaja. Videolekcije sadrže samo videosadržaj - videoupute, animirani videozapisi i videointervjui, koji u kratkom vremenu daju konkretne odgovore na postavljena pitanja ili vas upoznaju s iskustvima kolega koji koriste određene aplikacije i alate.

EduBlic

edublic

Ivan Teskera

Josip Brdar

Ivana Slunjski Ivanković

Sanja Vučetić

Ivona Miklošić

Tajana Lovreković

Miljenko Hajdarović

MAJA KRIŽMAN ROŠKAR

Diana Kopačević Olčar

Maja Radoš-Bučma

Kristina Posavec

Gordana Benat

Tvrtko Pleić

Profil Klett

Psihologija za 2. razred opće gimnazije obuhvača nastavne sadržaje predviđene kurikulumom za nastavni predmet Psihologija za 2. razred opće gimnazije.

Digitalno obrazovni sadržaj Psihologija za 2. razred opće gimnazije obuhvaća sljedeće interaktivne lekcije:
1.	Što je psihologija?
2.	Znanstveni i neznastveni pristup, koraci u planiranju istraživanja, etički aspekti
3.	Metode istraživanja u psihologiji
4.	Osjeti i percepcija
5.	Klasično i operantno uvjetovanje
6.	Socijalno učenje i kognitivno učenje
7.	Pamćenje i zaboravljanje
8.	Smetnje pamćenja; Kako uspješnije učiti i bolje pamtiti
9.	Motivacija
10.	Emocije - vrsta emocija, nastanak i sastavnice emocija
11.	Frustracija i stres
12.	Suočavanje s frustracijom i stresom"

Psihologija 2

psihologija-2

Psihologija za 3. razred opće gimnazije obuhvača nastavne sadržaje predviđene kurikulumom za nastavni predmet Psihologija za 3. razred opće gimnazije.

Digitalno obrazovni sadržaj Psihologija za 3. razred opće gimnazije obuhvaća sljedeće interaktivne lekcije:
1. Inteligencija
2. Uvod u ličnost i psihoanalitički pristup
3. Biheviorizam, Teorije socijalnog učenja, Osobinski pristup ličnosti
4. Humanistički pristup ličnosti
5. Psihički poremećaji i liječenje
6. Psihičko zdravlje
7. Prenatalni razvoj i djetinjstvo
8. Od adolescencije do starosti
9. Socijalna percepcija
10. Stavovi, stereotipi i predrasude
11. Utjecaj prisutnosti drugih ljudi i utjecaj grupe
12. Socijalni odnosi (sukobi, prosocijalno ponašanje, socijalana i emocionalna inteligencija)"

Psihologija 3

psihologija-3

Zlata Paštar

Bruno Vojvodić

SANJA BRKIĆ

Jasmina Kljunić

Mario Marković

"Sociologija za 3. razred opće gimnazije obuhvača nastavne sadržaje predviđene kurikulumom za nastavni predmet Sociologija za 3. razred opće gimnazije.

Digitalno obrazovni sadržaj Sociologija za 3. razred opće gimnazije obuhvaća sljedeće interaktivne lekcije:
1.	Što je sociologija, a što društvo?
2.	Kultura i društvo
3.	Od čega se sastoji društvo?
4.	Pojedinac u društvenoj strukturi
5.	Kolektivno ponašanje
6.	Kako postajemo članovi društva ?
7.	Tko sam ja?
8.	Supkulture
9.	Obitelj
10.	Brak danas i prije
11.	Alternativni stilovi života
12.	Promjene i problemi suvremene obitelji
13.	Nejednakost i stratifikacijski sustavi
14.	Nejednakost u modernim društvima
15.	Društvena pokretljivost
16.	Kako postajemo devijantni?
17.	Sociološka objašnjenja devijantnosti
18.	Društvene promjene i i utjecaj tehnologije na društvo
19.	Ekološke promjene
20.	Zdravlje i društvo
21.	Život u suvremenom društvu
22.	Religija i društvo
23.	Sociološke perspective
24.	Sociološko tumačenje društva"

Sociologija 3

sociologija-za-3-ra

Ana Šutalo Barić

Silvia Rogošić

Sanja Barić

Politika i gospodarstvo za 4. razred opće gimnazije obuhvača nastavne sadržaje predviđene kurikulumom za nastavni predmet Politika i gospodarstvo za 4. razred opće gimnazije.

Digitalno obrazovni sadržaj Politika i gospodarstvo za 4. razred opće gimnazije obuhvaća sljedeće interaktivne lekcije:
1.	Politika nekad i danas
2.	Reda mora biti
3.	Mi i Europljani
4.	Tko sam ja u politici i što mi je činiti?
5.	Dođoh, vidjeh, odlučih, glasah
6.	Ono što mi pripada
7.	Želje ili potrebe - izazovi ekonomije
8.	Kriza ekonomije vodi u krizu društva
9.	Koja je cijena?
10.	Imam ideju
11.	Globalno i održivo

Politika i gospodarstvo

politika-i-gospodars

Luka Filipović

Nataša Sajko

ANDRIJANA MIHALJEVIĆ

Krasnodor Mikša

Margareta Princip

Ilija Barišić

S pomoću jezika izražavaju se misli, osjećaji i stavovi, stoga se u digitalnome obrazovnom sadržaju razvijaju komunikacijske vještine i vještina upotrebe jezika u različitim životnim, svakodnevnim komunikacijskim situacijama. U različitim aktivnostima učenici će razvijati jezične vještine slušanja, čitanja, pisanja i govorenja. Sadržaji, tekstovi i zadatci oblikovani su tako da omogućuju razvijanje čitalačke, informacijske, kulturne i medijske pismenosti čitanjem različitih vrsta tekstova i istraživanjem različitih iskustava. 
Čitajući književne tekstove, kao i tekstove i sadržaje vezane uz ostale umjetnosti, učenike se potiče na iskazivanje vlastita mišljenja o tekstu i na uspoređivanje s drugim tekstovima. Različitim aktivnostima i zadatcima učenici će tekstove dovoditi u vezu s prethodno stečenim znanjem, povezivati ih s vlastitim iskustvom, ali i s rješavanjem problemske situacije. Na taj će način propitivati i samu ideju književnosti, ideju različitih medija, umjetnosti i kulture te ih sagledavati u različitim kulturnim, međukulturnim i društvenim kontekstima. 
Potaknuti različitim sadržajima, iskustvima i doživljajima, učenici će i sami kreirati vlastite stvaralačke sadržaje.

Digitalni obrazovni sadržaj za 2. razred opće gimnazije za nastavni predmet Hrvatski jezik

hrvatski-jezik-2

Digitalni obrazovni sadržaj za 3. razred opće gimnazije za nastavni predmet Hrvatski jezik

hrvatski-jezik-3

Zdravlje