Ciklus pedagoških radionica namijenjen je razvijanju svijesti učenika o važnosti očuvanja zdravlja, zdravih životnih navika, prevencije te brige o sebi i bliskim osobama. Radionice su prilagođene dobi učenika, a svaka traje 45 minuta. Predviđeno je da ih provodi školska pedagoginja u suradnji s razrednicima. - 5. razred – „Brinem o svom zdravlju – male navike za veliko zdravlje“: Učenici prepoznaju svakodnevne navike koje pridonose zdravlju, razvrstavaju primjere ponašanja prema njihovu utjecaju na zdravlje i u skupinama izrađuju „recept za zdravlje“. Na završetku oblikuju osobnu odluku o navici koju žele unaprijediti. - 6. razred – „Moje zdravlje – moja odgovornost“: Naglasak je na povezanosti svakodnevnih izbora i njihovih mogućih posljedica. Analizom životnih situacija te razradom pojmova brige, prevencije, podrške i odgovornosti učenici promišljaju o vlastitom ponašanju i oblikuju pozitivne poruke o zdravlju. - 7. razred – „Prevencijom čuvamo zdravlje“: Učenici upoznaju pojam prevencije, razmatraju načine smanjivanja zdravstvenih rizika i prepoznaju kome se mogu obratiti za pomoć. Izrađuju poticajne preventivne poruke te razgovaraju o preprekama traženju pomoći i važnosti pružanja podrške. - 8. razred – „Zdravlje je vrijednost – brinem o sebi i drugima“: Učenici kritički promišljaju o stavovima i zabludama vezanima uz zdravlje, uključujući mentalnu i emocionalnu dobrobit. Oblikuju poruke ohrabrenja bliskim osobama te osobne poruke za budućnost, povezujući odgovorno donošenje odluka s brigom o sebi i drugima. U radionicama se primjenjuju razgovor, rasprava, analiza primjera, individualni rad, rad u paru i skupinama te stvaralačko oblikovanje poruka. Vrednovanje se temelji na praćenju sudjelovanja, suradnje, argumentiranja i završnim refleksijama učenika. Očekuje se da učenici prepoznaju načine na koje mogu pridonijeti vlastitoj dobrobiti, razumiju važnost pravodobnog traženja pomoći te razvijaju empatiju i spremnost pružanja podrške drugima.

Očekuje se da učenici prepoznaju načine na koje mogu pridonijeti vlastitoj dobrobiti, razumiju važnost pravodobnog traženja pomoći te razvijaju empatiju i spremnost pružanja podrške drugima.