Učenici analiziraju video materijal za domaću zadaću, pripremaju materijal (vizuale, fotografije, vokabular) koji će koristiti za izradu postera/letka s temom očuvanja pitke vode, te isti izrađuju u grupama. Predstavnik /predstavnici grupe usmeno izlažu svoj rad pred drugim učenicima u razredu.

• analizira glavnu poruku, ključne informacije (domaća zadaća) • razlikuje bitnu od nebitne informacije (domaća zadaća) • primjenjuje strategije za slušanje i čitanje (domaća zadaća) • kreativno oblikuje poster/plakat • bira i usklađuje informacije iz videa/teksta • planira tijek govora/izlaganja • priprema i govori tekst • izražava vlastito mišljenje o važnosti očuvanja izvora pitke vode