Rezultati istraživanja „Svakodnevne navike i psihofizička dobrobit učenika“ otkrivaju zanimljive obrasce u svakodnevnim navikama srednjoškolaca - od kretanja, odmora i prehrane do uporabe digitalnih uređaja i načina na koje nastoje očuvati energiju i dobro raspoloženje. Istraživanje pokazuje zanimljive razlike između onoga što učenici prepoznaju kao korisno za vlastitu dobrobit i onoga što je doista prisutno u njihovim svakodnevnim navikama. Posebno se izdvajaju pitanja odmora i energije, redovitog kretanja, načina suočavanja s opterećenjem, ravnoteže u uporabi digitalnih uređaja te njihove pretežno pasivne, a znatno rjeđe stvaralačke uporabe. Rezultati također otvaraju pitanje koliko su učenicima danas bliski oblici aktivnosti koji povezuju kretanje, druženje, suradnju i stvaranje. Posebno su zanimljivi podatci o poznavanju tradicijskih igara i zastupljenosti pojedinih oblika aktivnosti koje učenici povezuju s boljim raspoloženjem i energijom. Nalazi mogu biti korisni nastavnicima, stručnim suradnicima i svima koji rade s mladima jer pružaju konkretno polazište za osmišljavanje školskih aktivnosti u kojima se tjelesno i mentalno zdravlje, digitalne navike, socijalni odnosi i kreativnost povezuju u cjelovit pristup dobrobiti učenika. Istraživanje tako pruža polazište za razvoj školskog okruženja koje potiče tjelesnu aktivnost, mentalnu ravnotežu, društvenu povezanost i stvaralaštvo učenika.