Ovaj obrazovni sadržaj, osmišljen i proveden u praksi kao primjer dobre prakse, predstavlja šesterotjedni simulacijski projektni zadatak namijenjen učenicima 4. razreda srednje škole. Kroz integraciju matematike i Sata razrednika, projekt rješava problem percepcije apstraktnosti matematičkih sadržaja te uspješno podiže učeničku motivaciju primjenom metode projektnog učenja (project-based learning). Materijal je u cijelosti usmjeren na „matematiku na djelu“, povezujući predmetne ishode i međupredmetne teme (Poduzetništvo, Održivi razvoj, Građanski odgoj) sa stvarnim životnim situacijama. Kroz šest razrađenih tjedana (od formiranja virtualne obitelji i tržišta rada do stambenog pitanja, mobilnosti i potrošačke košarice) te dodani modul kriznih scenarija (neočekivani troškovi, kvarovi i smanjenja prihoda), učenici razvijaju ključne kompetencije financijske i matematičke pismenosti, kritičkog mišljenja te upravljanja rizikom. Dokument donosi potpunu razradu projekta po tjednima s konkretnim primjerima zadataka, metodičkim osvrtom na ulogu nastavnika, utjecajem na obiteljsko okruženje učenika te praktičnu tablicu za bilješke i praćenje učeničkih parova. Predstavlja cjelovit, provjeren i odmah primjenjiv resurs za sve nastavnike koji žele obogatiti svoju nastavu i pripremiti mlade za odgovorno sudjelovanje u društvu. Ovaj projektni zadatak u potpunosti je prilagodljiv i fleksibilan. Moguće ga je provoditi parcijalno (po pojedinim tematskim tjednima) ili čak u nižim razredima srednje škole uz odgovarajuću prilagodbu kompleksnosti matematičkih izračuna (primjerice, pojednostavljenjem poreznih obračuna ili izostavljanjem složenog kamatnog računa).