Materijal „Od ishoda do aktivnog učenja u nastavi geografije“ prikazuje kako nastavu geografije usmjeriti s pasivnog usvajanja sadržaja prema aktivnom učenju u kojem učenik istražuje, analizira, uspoređuje, argumentira, primjenjuje znanje i donosi zaključke. Poseban naglasak stavljen je na vođeno istraživačko učenje, promjenu uloga učitelja i učenika te povezivanje ishoda, dokaza učenja, aktivnosti učenika i povratne informacije. Materijal uključuje i konkretan geografski primjer analize kretanja stanovništva te kriterije po kojima se razlikuje stvarno aktivno učenje od prividne aktivnosti učenika.