Hrvatska akademska i istraživačka mreža - CARNET

Znanstveni upitnik

Znanstvena

Metodički upitnik

Metodička

Stručni upitnik

Stručna

Tehnički upitnik

Tehnička

Elena Žugec

Gotova priprema za aktivnost razbijanja mitova i učenja o zdravoj prehrani.

Nastavnička priprema

Učitelj izgovara nekoliko tvrdnji, učenici dižu ruku za “točno / netočno”: •	“Voće se ne smije jesti navečer.” •	“Masti su uvijek loše za zdravlje.” •	“Detox sokovi čiste tijelo od toksina.” •	“Šećer iz voća je jednako loš kao bijeli šećer.” Kratka rasprava bez objašnjenja – samo reakcije.

Učenici su u parovima ili skupinama. Svaka skupina dobiva 1–2 mita (ili bira iz liste): Primjeri mitova: •	“Ugljikohidrati debljaju.” •	“Bezglutenska prehrana je zdravija za sve.” •	“Jedenje poslije 18h uzrokuje debljanje.” •	“Detox dijete uklanjaju toksine iz tijela.” •	“Margarini su uvijek gori od maslaca.” •	“Šećer uzrokuje hiperaktivnost kod djece.” Zadatak: •	koristiti mobitel/tablet •	pronaći barem 2 izvora (npr. zdravstvene stranice, nutricionistički portali) •	zapisati:  je li mit točan ili netočan  kratko objašnjenje zašto

Svaka skupina pokušava MIT provjeriti na jednostavan način: Primjeri: •	šećer u voću vs. stolni šećer (usporedba informacija s deklaracija) •	masnoće u maslacu vs. margarinu (slike, sastav) •	“detox” sok – što zapravo radi jetra i bubrezi (mini istraživanje)

Svaka skupina snima 30–60 sekundi video: Struktura videa: 1.	❗ MIT (dramatično ga izgovoriti) 2.	🔍 “Istražili smo…” 3.	🧠 “Znanost kaže…” 4.	✅ zaključak (mit je točan / netočan + kratko objašnjenje)

Svaka skupina prikazuje video ili ukratko prezentira: •	koji mit su istražili •	što su otkrili

Mitovi o zdravoj prehrani

Mitovi o zdravoj prehrani

Komentari

Preporučeni materijali