Materijal je detaljna priprema za integrirani blok-sat kemije i biologije za 7. razred pod naslovom „Tko pliva, a tko tone? Tajna gustoće tvari”. Cilj je da učenici istraživački usvoje pojam gustoće, nauče je mjeriti i računati te povežu gustoću s plovnosti tijela i pojavama u živom svijetu i svakodnevnom životu. Priprema kombinira obrnutu učionicu (Khan Academy videolekcije i Cornell bilješke), Sokratsku raspravu, vođeni dijalog s AI alatom Khanmigo, istraživački pokus „toranj tekućina i plovnost” te raspravu o biološkim primjerima (riblji mjehur, slojevitost jezera, krv, Mrtvo more). Učenici mjere masu i volumen, izračunavaju gustoću, uspoređuju podatke s opažanjima, a na kraju znanje provjeravaju putem digitalnog kviza. Materijal uključuje jasno razrađene odgojno-obrazovne ishode iz kemije, biologije i kurikula umjetne inteligencije, pripremljene radne listove, ulaznu karticu, pitanja za Sokratsku raspravu, opis pokusa, prijedlog digitalnih alata (Khanmigo, Perplexity, MolView, Forms/Wordwall, AI generator slika) te prijedlog kriterija za formativno i sumativno vrednovanje. Namijenjen je nastavnicima kao cjelovita, odmah primjenjiva priprema za suvremeno, istraživačko i digitalno podržano poučavanje pojma gustoće.

Integrirani blok-sat iz kemije i biologije osmišljen je kao istraživački sat o gustoći tvari, plovnosti i njihovim primjenama u prirodi, uz istodobno razvijanje digitalnih i AI kompetencija. Učenici se kroz obrnutu učionicu uvode u pojam gustoće. Na satu kroz Sokratsku raspravu, dijalog s Khanmigo AI-jem i istraživački pokus „toranj tekućina i plovnost” istražuju kako gustoća utječe na plivanje i tonjenje tijela. U pokusu mjere masu i volumen, računaju gustoću, uspoređuju rezultate s opažanjima, povezuju ih s pojavama u živom svijetu te raspravljaju o primjerima iz svakodnevice. Digitalni alati za vođeno istraživanje, provjeru činjenica, 3D vizualizaciju građe vode i leda te završnu provjeru znanja, pri čemu učenici ujedno uče osnove i pravila odgovorne upotrebe generativne umjetne inteligencije. Sat je usmjeren na razvoj znanstvenog mišljenja, kritičkog promišljanja i suradničkog rada, uz formativno praćenje učenja putem ulazne kartice, radnih listova, rasprave i digitalnog kviza.