Obrazovni materijal Primjena ChatGPT-a u razvoju potencijala darovitih učenika u sektoru ekonomije, Teorijska polazišta, metodika i planiranje nastave, Ogledni primjer prilagodbe metoda, sadržaja i aktivnosti. Daroviti učenici predstavljaju važan potencijal svakoga obrazovnog sustava, a njihov razvoj zahtijeva sustavno planiranje, individualizirani pristup i primjenu nastavnih strategija koje nadilaze standardne kurikulumske zahtjeve. U suvremenom obrazovanju sve se više naglašava potreba za stvaranjem poticajnoga okruženja koje omogućuje razvoj kreativnosti, kritičkog mišljenja, istraživačkih kompetencija, poduzetničkog načina razmišljanja i cjeloživotnog učenja. Istodobno, ubrzani razvoj umjetne inteligencije otvara nove mogućnosti za oblikovanje nastavnog procesa koji se može prilagoditi interesima, sposobnostima i tempu učenja darovitih učenika. Ova publikacija prikazuje mogućnosti primjene ChatGPT-a kao potpore radu s darovitim učenicima u području ekonomskih nastavnih predmeta. Posebna pozornost posvećena je planiranju obogaćenoga kurikuluma, istraživačkoj i projektnoj nastavi, problemskom učenju, razvoju poduzetničkih kompetencija te primjeni suvremenih digitalnih tehnologija u svrhu poticanja izvrsnosti. Publikacija povezuje teorijska polazišta darovitosti, individualizacije i personaliziranoga učenja s konkretnim primjerima nastavne prakse. Središnji dio publikacije čini detaljno razrađen ogledni primjer nastavnog procesa u kojem je ChatGPT integriran u planiranje, provedbu i vrednovanje aktivnosti namijenjenih darovitim učenicima. Prikazane su mogućnosti korištenja umjetne inteligencije tijekom istraživanja tržišta, razvoja poslovnih ideja, izrade poslovnih planova, analize ekonomskih pokazatelja, rješavanja problemskih zadataka i oblikovanja inovativnih poduzetničkih rješenja. Poseban naglasak stavljen je na razvoj viših kognitivnih procesa, kreativnog mišljenja, samostalnog istraživanja, argumentiranoga zaključivanja i donošenja poslovnih odluka. Publikacija također donosi primjere profesionalno oblikovanih promptova za različite nastavne situacije, prijedloge obogaćenih nastavnih aktivnosti, modele formativnog vrednovanja, primjere istraživačkih projekata te preporuke za odgovornu i etičku primjenu umjetne inteligencije u radu s darovitim učenicima. Posebna vrijednost publikacije očituje se u povezivanju teorijskih spoznaja s dugogodišnjim iskustvom autorice u radu s darovitim učenicima u području ekonomije, poduzetništva, statistike, marketinga i financijske pismenosti. Rezultati prikazanih primjera potvrđuju da promišljena primjena ChatGPT-a može značajno doprinijeti razvoju samostalnosti, istraživačkih kompetencija, kreativnosti i poduzetničkog načina razmišljanja darovitih učenika. Istodobno se naglašava kako umjetna inteligencija ne može zamijeniti nastavnika, nego predstavlja suvremeni alat koji, uz stručno vodstvo i pedagoški promišljenu primjenu, omogućuje kvalitetnije obogaćivanje nastavnog procesa i razvoj potencijala svakoga darovitog učenika.