Za provedbu nastavne aktivnosti koriste se jednostavni i lako dostupni materijali koji omogućuju aktivno sudjelovanje učenika u svim fazama sata. Potrebni su papir i pribor za pisanje (olovke, kemijske olovke ili flomasteri) za individualne i grupne zadatke, kao i radni listovi s jednostavnim grafičkim oblicima koji služe kao poticaj za kreativno vizualno izražavanje. Za aktivnosti u kojima učenici razvijaju i prezentiraju ideje koriste se kartice sa zadanim situacijama i problemima. Preporučuje se uporaba ploče ili projektora za prikaz uputa i primjera te mjerača vremena (štoperica ili mobilni uređaj) za strukturiranje aktivnosti i poticanje dinamičnosti rada. Svi materijali su prilagođeni tako da omogućuju fleksibilnu organizaciju rada u paru i skupinama te potiču aktivno učenje i kreativno sudjelovanje učenika.

Nakon provedene nastavne aktivnosti učenici će steći znanja o pojmu kreativnosti i njezinoj ulozi u svakodnevnom životu, obrazovanju i budućem profesionalnom razvoju, moći će razlikovati konvergentno i divergentno mišljenje te objasniti važnost generiranja većeg broja ideja prije odabira rješenja, razumjet će osnovne značajke kreativnog procesa i načine nastanka inovativnih rješenja. Također će moći objasniti kako različite perspektive dovode do različitih rješenja istog problema te prepoznati povezanost kreativnosti, kritičkog mišljenja i rješavanja problema, navesti primjere primjene kreativnog i divergentnog mišljenja u svakodnevnim situacijama te objasniti doprinos kreativnosti inovacijama u društvu, znanosti i tehnologiji, kao i prepoznati prepreke kreativnom razmišljanju, poput straha od pogreške ili traženja samo jednog točnog odgovora, te razumjeti važnost suradnje i razmjene ideja u procesu stvaranja novih rješenja.