Obrazovni materijal „Učenik u središtu: individualizirani kurikul u praksi (2. dio)“ namijenjen je nastavnicima, stručnim suradnicima i svim odgojno-obrazovnim djelatnicima koji žele unaprijediti planiranje, izradu i provedbu individualiziranih kurikuluma korištenjem suvremenih digitalnih alata temeljenih na umjetnoj inteligenciji. Materijal predstavlja praktičan nastavak teorijskih polazišta individualizacije te prikazuje mogućnosti primjene platforme Eduaide.AI u procesu planiranja nastave, prilagodbe sadržaja, vrednovanja i pružanja podrške učenicima s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama. Sadržaj materijala upoznaje korisnike s osnovnim funkcionalnostima platforme Eduaide.AI, digitalnog asistenta osmišljenog za podršku nastavnicima u svakodnevnom radu. Detaljno su prikazane mogućnosti generiranja nastavnih materijala, planova lekcija, obrazovnih ciljeva, aktivnosti, rubrika za vrednovanje, povratnih informacija, administrativnih dokumenata i individualiziranih obrazovnih planova. Poseban naglasak stavljen je na mogućnost personalizacije sadržaja i prilagodbe nastavnih aktivnosti različitim potrebama učenika, čime se potiče razvoj uključivog i pristupačnog obrazovnog okruženja. Materijal korak po korak vodi nastavnike kroz postupak korištenja alata Eduaide.AI za izradu individualiziranih kurikuluma. Prikazani su načini formuliranja kvalitetnih upita, unosa podataka o učeniku, definiranja obrazovnih ciljeva, odgojno-obrazovnih ishoda, strategija poučavanja, prilagodbi i načina vrednovanja. Posebno se naglašava važnost profesionalne procjene nastavnika i stručnih suradnika te kritičkog vrednovanja svih prijedloga koje generira umjetna inteligencija. Kroz konkretan primjer individualiziranog kurikula za učenika s ADHD-om u predmetu Poduzetništvo na djelu prikazuju se mogućnosti povezivanja individualnih potreba učenika s odgojno-obrazovnim ishodima, prilagođenim sadržajima, metodama rada i strategijama podrške. Naglašava se važnost strukturiranog poučavanja, jasnih uputa, korištenja digitalnih alata, vizualnih prikaza i kontinuiranog praćenja napretka učenika. Materijal pruža praktične smjernice za razvoj samostalnosti, odgovornosti, suradničkih vještina i samopouzdanja učenika kroz individualizirani pristup učenju i poučavanju. Posebna vrijednost materijala ogleda se u prikazu mogućnosti primjene umjetne inteligencije u strukovnom obrazovanju. Opisani su primjeri korištenja Eduaide.AI za planiranje nastave temeljene na ishodima, izradu praktičnih zadataka, simulacija poslovnih situacija, diferenciranih aktivnosti i rubrika za vrednovanje. Time se nastavnicima omogućuje učinkovitije planiranje nastave, smanjenje administrativnog opterećenja i više vremena za neposredan rad s učenicima. Materijal također potiče razvoj digitalnih kompetencija nastavnika te odgovornu i etičnu primjenu umjetne inteligencije u obrazovanju. Naglašava se da digitalni alati ne zamjenjuju stručnost nastavnika, već predstavljaju podršku u osmišljavanju kvalitetnijeg, dostupnijeg i individualiziranog procesa učenja. U središtu svih aktivnosti ostaje učenik sa svojim sposobnostima, interesima, potrebama i potencijalima. Obrazovni materijal pridonosi ostvarivanju ishoda međupredmetnih tema Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije, Učiti kako učiti, Osobni i socijalni razvoj te Građanski odgoj i obrazovanje, a istodobno razvija digitalne, profesionalne, komunikacijske i organizacijske kompetencije nastavnika potrebne za rad u suvremenom obrazovnom okruženju. Materijal može poslužiti kao primjer dobre prakse u području inkluzivnog obrazovanja, digitalne transformacije nastave i primjene umjetne inteligencije u planiranju individualiziranih kurikuluma.