Materijal se sastoji od video-zapisa koji prikazuju kućne i egzotične ljubimce u različitim situacijama, na primjer u prirodi, u kući ili u zoološkom vrtu. Video-zapisi su kratki, jasni i prilagođeni učenicima 3. godine učenja njemačkog jezika. Uz video-materijal koriste se zadaci za razumijevanje i usvajanje vokabulara. Oni uključuju nazive životinja u jednini i množini te riječi za dijelove tijela životinja, kao što su der Kopf, die Ohren, die Pfoten i der Schwanz. Materijal također uključuje gramatičke vježbe u kojima učenici koriste glagole mögen i haben u prezentu i preteritu te izražavaju strah pomoću fraze Angst vor etwas haben. Sve aktivnosti su povezane s video-sadržajem i potiču učenike na aktivno sudjelovanje i usmeno izražavanje.

Učenici 3. godine učenja njemačkog jezika kroz video-zapise o kućnim i egzotičnim ljubimcima proširuju svoj vokabular tako da uče nazive životinja u jednini i množini, na primjer der Hund – die Hunde ili die Schlange – die Schlangen. Također uče dijelove tijela životinja, kao što su der Kopf, die Ohren, die Pfoten i der Schwanz. Učenici usvajaju i jezične strukture, pa koriste prezent glagola mögen kako bi izrazili što vole, na primjer: Ich mag Katzen ili Magst du Hunde? Uče i prezent i preterit glagola haben, na primjer: Ich habe einen Hund i Ich hatte einen Hamster. Osim toga, usvajaju frazu Angst vor etwas haben kako bi izrazili strah, na primjer: Ich habe Angst vor Spinnen. Na kraju, učenici razvijaju komunikacijske vještine jer mogu opisati životinje koje vide u videu, reći što vole ili ne vole te izraziti strah ili simpatiju prema određenim životinjama, na primjer: Das ist ein Papagei. Ich mag ihn, aber ich habe Angst vor großen Hunden.

gledanje video-zapisa o kućnim i egzotičnim ljubimcima, usvajanje i ponavljanje vokabulara (jednina i množina životinja), učenje dijelova tijela životinja, vježbe s glagolom mögen, vježbe s glagolom haben (prezent i preterit), korištenje fraze Angst vor etwas haben i usmene vježbe opisivanja životinja

Učenici gledaju video-zapise o kućnim i egzotičnim ljubimcima i na temelju njih uče nove riječi. Posebnu pažnju posvećuju nazivima životinja u jednini i množini, kao i dijelovima tijela životinja. Nakon gledanja videa ponavljaju i uvježbavaju vokabular kroz različite zadatke. Učenici zatim vježbaju gramatičke strukture. Koriste glagol mögen kako bi izrazili što vole ili ne vole, na primjer: Ich mag Katzen. Uče i glagol haben u prezentu i preteritu, na primjer: Ich habe einen Hund i Ich hatte einen Hamster. Također koriste frazu Angst vor etwas haben kako bi izrazili strah, na primjer: Ich habe Angst vor Spinnen. Na kraju, učenici opisuju životinje usmeno, govore o onome što vide u video- zapisu te kojih se životinja boje.

Tema ljubimaca je učenicima obično motivirajuća jer je povezana s njihovim svakodnevnim životom i interesima. Video-materijali pomažu u boljem razumijevanju jer vizualno podupiru novi vokabular. Posebnu pažnju treba obratiti na pravilnu uporabu množine naziva životinja te na razlikovanje prezentnih i prošlih oblika glagola haben. Fraza Angst vor etwas haben može zahtijevati dodatno uvježbavanje kroz primjere. Učiteljica može poticati učenike na uspoređivanje vlastitih iskustava s ljubimcima kako bi se povećala interakcija i prirodna uporaba jezika u komunikaciji.