Hrvatska akademska i istraživačka mreža - CARNET

Znanstveni upitnik

Znanstvena

Metodički upitnik

Metodička

Stručni upitnik

Stručna

Tehnički upitnik

Tehnička

Sanja Pavlović-Šijanović

Davor Šijanović

Digitalni obrazovni sadržaj „Brailleovo pismo kao alat inkluzivnog učenja – ogledni primjeri prilagodbi metoda, sadržaja i aktivnosti za učenike s teškoćama“ namijenjen je nastavnicima koji žele razvijati pristupačno, uključivo i multisenzorno okruženje za učenje. Kroz upoznavanje Brailleova pisma prikazani su konkretni primjeri prilagodbi nastavnih aktivnosti za učenike sa slabovidnošću, disleksijom, poremećajem pažnje i hiperaktivnosti (ADHD-om) te poremećajem iz spektra autizma. Materijal sadrži opis karakteristika pojedinih teškoća koje mogu utjecati na sudjelovanje učenika u nastavnom procesu, pregled mogućih izazova u učenju te prijedloge prilagodbi kojima se učenicima omogućuje uspješnije praćenje nastave i aktivno sudjelovanje u radu. Za svaku skupinu učenika prikazani su primjeri aktivnosti povezani s učenjem Brailleova pisma, uz prilagodbe metoda rada, sadržaja, organizacije aktivnosti i nastavnih materijala. Materijal se temelji na multisenzornom pristupu učenju koji uključuje dodir, vid, sluh, pokret i praktičan rad. Sadrži radne listiće, zvučne upute, aktivnosti za razvoj taktilne percepcije, zadatke prilagođene različitim stilovima učenja te prijedloge za korištenje asistivne i digitalne tehnologije. Učenicima sa slabovidnošću omogućuje upoznavanje Brailleova pisma kroz reljefne materijale, povećane prikaze i audio podršku. U radu s učenicima s disleksijom aktivnosti povezuju slovo, glas, dodir i značenje te potiču razvoj fonološke svjesnosti i razumijevanje simbola. Za učenike s ADHD-om aktivnosti uključuju manipulaciju predmetima, istraživanje, pokret i kraće zadatke koji pridonose održavanju pažnje i motivacije. Učenicima s poremećajem iz spektra autizma aktivnosti pružaju strukturu, predvidiv redoslijed koraka, vizualnu podršku i mogućnost prepoznavanja obrazaca. Dodatna vrijednost materijala ogleda se u prikazu didaktičkog pomagala za učenje Brailleova pisma koje omogućuje slaganje i prepoznavanje Brailleovih znakova kroz praktičan rad. Prikazani su i jednostavni načini izrade sličnih pomagala korištenjem lako dostupnih materijala kako bi aktivnosti bile primjenjive u različitim odgojno-obrazovnim okruženjima.
Materijal nastavnicima pruža gotove i lako primjenjive primjere prilagodbi kojima se istodobno razvijaju pristupačnost, razumijevanje različitosti, suradnja i aktivno uključivanje učenika s teškoćama u odgojno-obrazovni proces. Osim upoznavanja Brailleova pisma, aktivnosti potiču razvoj empatije, tolerancije i svijesti o važnosti prilagodbe nastavnih sadržaja različitim obrazovnim potrebama učenika.

računalo ili prijenosno računalo, zvučnici ili slušalice, pisač (po potrebi), pametni telefon ili tablet za reprodukciju zvučnih zapisa, 3D pisač (opcionalno za izradu didaktičkog pomagala)

Microsoft Word (s funkcijama Fokusirani čitač i Pročitaj naglas) ili drugi program za obradu teksta s podrškom za čitanje naglas, internetski preglednik, aplikacija ili servis za reprodukciju zvučnih zapisa te program za 3D modeliranje (npr. Tinkercad, Fusion 360 ili Blender) za izradu i prilagodbu 3D modela Brailleovih pomagala

pristup internetu za otvaranje poveznica i zvučnih zapisa, papir ili karton, škare, ljepilo, plastelin ili glinamol, špaga/vuna, gumbi ili reljefne naljepnice, čičak-traka te osnovni pribor za izradu taktilnih nastavnih materijala

Brailleovo pismo kao alat inkluzivnog učenja – ogledni primjeri prilagodbi metoda, sadržaja i aktivnosti za učenike s teškoćama

Brailleovo pismo kao alat inkluzivnog učenja – ogledni primjeri prilagodbi metoda, sadržaja i aktivnosti za učenike s teškoćama

Komentari

Preporučeni materijali