Za ovu nastavnu temu preporučuje se korištenje kratkih i jednostavnih crtića o Svetom Nikoli koji prikazuju dolazak Nikole, pripremu čizama i darivanje djece. Poželjno je koristiti slikovne kartice s osnovnim pojmovima (Nikolaus, Stiefel, Geschenke, Kinder, Winter). Mogu se pripremiti kartice za memory igru s riječima i slikama koje pomažu u učenju i ponavljanju vokabulara, kao i digitalna memory igra. Mogu se koristiti i radni listovi sa zadacima za slušanje, spajanje i slaganje slika u točan redoslijed te kartice s kratkim rečenicama za dijaloge u paru. Za uvježbavanje i usvajanje vokabulara i fraza mogu se u igri pantomime koristiti kartice s radnjama (npr. Stiefel putzen, Geschenke bringen, helfen). Učenici mogu i crtati kako bi prikazali svoj Stiefel i božićne motive.

Učenici mogu razumjeti i koristiti jednostavne rečenice o Svetom Nikoli. Oni mogu opisati zimu i reći: Es ist Winter i Es schneit. Mogu imenovati mjesece i povezati Svetog Nikolu s prosincem. Učenici mogu razumjeti kratke priče o Svetom Nikoli kao biskupu iz Mire u Turskoj. Mogu reći da je Sveti Nikola pomagao siromašnim ljudima i darivao novac i poklone. Učenici mogu opisati pripremu za dolazak Svetog Nikole i reći: Ich habe meinen Stiefel geputzt. Mogu postaviti jednostavno pitanje: Hast du deinen Stiefel geputzt? Učenici mogu reći da su dobro ili loše dijete: Ich bin ein braves Kind ili Ich bin ein böses Kind. Mogu reći da Sveti Nikola donosi poklone i slatkiše dobroj djeci. Učenici mogu razumjeti jednostavne prošle oblike kao hat geholfen i hat verschenkt.

Gledanje crtića o Svetom Nikoli, slušanje i ponavljanje fraza, vokabular s karticama (memory), dijalog u paru, igra “dobro ili loše dijete”, crtanje i opis, Slaganje slika priče pravilnim redoslijedom, pantomima i kviz

Učenici gledaju kratki crtić o Svetom Nikoli i prepoznaju ključne riječi te odgovaraju na jednostavna pitanja. Onda slušaju kratke rečenice i ponavljaju ih u zboru i pojedinačno kako bi uvježbali izgovor, koriste kartice sa slikama i riječima te ih povezuju ili igraju memory u parovima. Učenici u parovima vježbaju kratke dijaloge o pripremi za Svetog Nikolu i izvlače kartice i govore je li dijete “dobro” ili “loše”, a ostali pogađaju. Zatim crtaju svoj čizmu (Stiefel) i opisuju je jednostavnom rečenicom. Učenici slažu slike priče o Svetom Nikoli u pravilan redoslijed i glume radnje vezane uz temu, a ostali pogađaju što prikazuju. Na kraju učenici odgovaraju na jednostavna pitanja u kratkom kvizu o Svetom Nikoli.

Tema je pogodna za A1 razinu zbog jednostavnog i poznatog sadržaja jer učenici lakše usvajaju jezik kroz priču, sliku i pokret. Naglasak je na razumijevanju i usmenoj komunikaciji, a ne na gramatičkoj analizi. Vokabular se uvodi postupno i ponavlja kroz više aktivnosti. Crtić i igre povećavaju motivaciju i olakšavaju razumijevanje. Posebno je važno poticati sigurnost u govoru bez straha od pogrešaka. Aktivnosti se mogu proširiti ili skratiti ovisno o dinamici razreda.